Cek Nama Domain

Cek Nama Domain ?

Selamat Datang
image

DASMAN, S.Pd

0729-7375150


Web Site SMP N 1 Bangunrejo dibuat untuk mengenalkan kepada masyarakat luas tentang keberadaan SMPN 1 Bangunrejo dan perkembangannya. Juga agar SMPN 1 Bangunrejo lebih dikenal dengan mudah oleh seluruh masyarakat yang ada dimana saja.
Kategori
Artikel Terbaru
Komentar Terbaru
Arsip

Daftar Nilai
SLINK

Profil Sekolah

image

PROGRAM KERJA
DAN RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH
(RAPBS) TAHUN ANGGARAN 2010
SMP NEGERI 1 BANGUNREJO
KECAMATAN BANGUNREJO
KABUPATEN LAMPUNG TENGAH

 

 

Program Kerja dan RAPBS SMP Negeri 1 Bangunrejo disusun dengan para stakeholder/pemangku kepentingan berdasarkan musyawarah dan mufakat


Bangunrejo, 4 Januari 2010
Ketua Komite Sekolah     Kepala SMP Negeri 1          Bangunrejo

 

YAHMUN, SE      DASMAN, S.Pd.
        NIP. 195807171981031007

Gunungsugih,     Januari 2010
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Lampung Tengah,
  Kabid Dikdas

 

 

Drs. Hi. SARJITO
Pembina Tk. I  
        NIP. 196303271988031005   

 

VISI DAN MISI SMPN 1 BANGUNREJO

VISI

MENJADIKAN SEKOLAH YANG BERPRESTASI DAN KOMPETETIF UNTUK MENUJU MANUSIA BERIMAN DAN BERTAQWA SERTA BERBUDAYA

MISI

1. MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

2. MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN PROSES BELAJAR MENGAJAR DAN BIMBINGAN SECARA EFEKTIF.

3. MENUMBHKAN SEMANGAT KEUNGGULAN SECARA INTENSIF KEPADA SELURUH WARGA SEKOLAH

4. MEWUJUDKAN KETERSEDIAAN SARANA PRASARANA DAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

5. MELAKSANAKAN PENGELOLAAN MENEJEMEN SEKOLAH YANG TRANSPARAN, PARTISIPATIF DAN AKUNTABEL

6. MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK DAN NON AKADEMIK

7. MENINGKATKAN PENGHAYATAN TERHADAP PELAKSANAAN AJARAN AGAMA

8. MEWUJUDKAN LINGKUNGAN SEKOLAH YANG INDAH DAN BERSIH UNTUK MENCIPTAKAN IKLIM KERJA YANG KONDUSIF.

9. MENINGKATKAN PERAN SERTA MASYARAKAT DALAM MEMBANGUN SEKOLAH

 

 

 

 

 

 


RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH
SMP NEGERI 1 BANGUNREJO
TAHUN 2008 – 2012

Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) SMP Negeri 1 Bangunrejo memuat tentang Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah  untuk jangka menengah (4 tahun) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah untuk jangka pendek (1 tahun), yang secara rinci tergambar sebagai berikut :

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH  ( RKAS) – 1  DALAM JANGKA WAKTU 4 TAHUN

I.   ANALISIS LINGKUNAGAN STRATEGIS

A. ANALISIS  PERKEMBANGAN EKONOMI
SMP Negeri 1 Bangunrejo  berada di desa  Sidoluhur dekat dengan pasar Bagunrejo yang merupakan pusat perekonomian di Bangunrejo, kegiatan ekonomi yang merupakan nafas kehidupan masyarakat Bangunrejo. Pasar Bangunrejo  didukung oleh kehidupan masyarakat sekitar dari berbagai penghasil pertanian seperti kelapa sawit, coklat, padi, jagung  dan penghasilan pertanian lainnya. Yang secara ekonomi masyarakat Bangunrejo merupakan ekonomi menengah dan bawah/buruh. Hal ini tentunya sangat berpengaruh terhadap perkembangan perekonomian masayarakat Bangunrejo yang sangat heterogen  dalam hal mata pencaharian  sehari-hari, dengan kenyataan ini tentunya hanya sebagian kecil masyarakat sangat mendukung dengan adanya program pendidikan yang lebih berkualitas.

B. ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL
SMP Negeri  Bangunrejo berdiri berdasarkan Surat Keputusan Menteri  Pendiddikan dan dan Kebudayaan dengan nomor  035710/O/1984 tanggal 20 Nopember 1984 yang berlokasi di desa Sidoluhur, Kecamatan Bangunrejo Kabupaten Lampung Tengah dengan luas  tanah 15.000 M2. 
SMP Negeri Bangunrejo menerima siswa baru pada tahun pelajaran 1984/1985 dan untuk kepala sekolah sementara dijabat  oleh Bapak Yukarso, BA Kepala SMP Negeri 1 Kalirejo.
C. ANALISIS PERKEMBANGAN BUDAYA
Secara  budaya masyarakat Bangunrejo dan lingkungan sekitarnya cukup peduli terhadap pendidikan dalam rangka turut mensukseskan Program Pendidikan Dasar 9 Tahun serta dalam rangka memajukan pola pikir dan pola hidup masyarakat terutama generasi muda.

D. ANALISIS PERKEMBANGAN DEMOGRAFI
Secara demografis,   mata pencaharian orang tua/wali siswa sangat heterogen, ada yang berprofesi sebagai pegawai negeri (PNS), pegawai swasta, wirausahawan, petani, pedagang, buruh,  dan buruh kasar lainnya. Namun demikian secara umum masyarakat sekitar sekolah mendukung terhadap program- program sekolah sehingga partisipasi masyarakat mengalami peningkatan. Terlebih sejak diberlakukannya undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, semakin mendorong perubahan besar pada sistem pengelolaan pendidikan di Lampung Tengah. Kebijakan pemerintah yang menempatkan bidang pendidikan sebagai skala prioritas tujuan pembangunan nasional telah membawa semangat baru bagi warga  Lampung Tengah  untuk mewujudkan visinya dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan menuntaskan wajib belajar 9 tahun.

E. ANALISIS PERKEMBANGAN GEOGRAFIS
Secara geografis SMP Negeri 1 Bangunrejo terletak di desa Sidoluhur dekat pasar Bangunrejo yang sangat strategis karena mudah dijangkau dari berbagai penjuru dari sekitar desa Kecamatan Bangunrejo dan lokasinya  sangat nyaman untuk kegiatan pembelajaran.  Kondisi seperti ini memberikan peluang, bahwa SMP Negeri 1 Bangunrejo bisa berkembang sesuai dengan tuntutan masyarakat dan perkembangan globalisasi.


F. ANALISIS PERKEMBANGAN  TEKHNOLOGI
Perkembangan  Tekhnologi di Lampung Tengah dan sekitarnya  baik tekhnolgi pertanian, perindustrian serta informasi dan komunikasi sangat maju pesat dengan  banyaknya perusahaan-perusahaan besar yang berdiri di Lampung Tengah baik sektor pertanian, industri serta perhubungan dan infokom, yang sudah barang tentu sangat membutuhkan tenaga-tenaga terampil yang berkualitas hal ini dapat dipenuhi tentunya hanya bisa dicapai dengan adanya lembaga pendidikan yang berkualitas dan menpunyai daya saing yang tinggi.

II.  ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI
Kondisi SMP Negeri 1 Bangunrejo berdasarkan peraturan perundan-undangan yang berlaku baik Standar Nasional Pendidikan (SNP), maupun Standar Pelayan Minimal (SPM) secara umum dapat digambarkan sebagai berikut :
Kualitas pendidikan di SMP Negeri 1 Bangunrejo dapat digambarkan sebagai berikut :

A.  ANALISIS MUTU PENDIDIKAN  DAN DAYA SAING
a. Kondisi Guru
Latar pendidikan guru adalah sebagai berikut : S-1=18 orang (47 %), D-3 = 10 orang (26 %), D-2 = 4 orang (10 %), D-1/PSLTP = 5 orang (13 %), yang sedang melanjutkan S-1 sebanyak 8  orang (22 %),  berdasarkan kondisi ini maka guru yang belum berkualifikasi S-1  perlu melanjutkan studi ke S-1
Tenaga Tata Usaha.
Tenaga tata usaha SMP Negeri 1 Bangunrejo berjumlah 4 orang, dengan latar belakang pendidikan   SMA/SMK.= 3 orang dan SMP = 1 orang.
 c.   Laboran dan Tenaga Perpustakaan
SMP Negeri 1 Bangunrejo membutuhkan  orang sebagai tenaga pustakawan sekolah tetapi baru memiliki 1 orang, dan  memiliki tenaga laboran IPA 1 orang dan laboran  computer 1 orang.
d.   Kondisi Siswa
Input siswa cukup memenuhi daya tampung  karena SMP Negeri 1 Bangunrejo karena di kecamatan Bangunrejo ada 2 sekolah negeri yang letaknya cukup berdekatan dan beberapa sekolah swasta yang dapat menampung semua lulusan SD. Output siswa cukup, hal ini dibuktikan dengan  meningkatnya jumlah siswa yang melanjutkan ke SMA/SMK Negeri /swasta  di sekitar Bangunrejo  maupun Lampung Tengah atau keluar Lampung Tengah.
e. Proses Pembelajaran
Proses Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangunrejo memberlakukan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk kelas VII, VIII dan IX untuk  tahun pelajaran 2008/2009.
f. Sistem Penilaian dan Evaluasi
SMP Negeri 1 Bangunrejo telah menggunakan sistem penilaian berbasis kelas dengan evaluasi yang menyeluruh terhadap semua aspek penilaian (Kongnitif, Afektif, Psykomotorik) dengan Kriteria Ketuntasan  Minimal (KKM) = 6.5 dan Standar Kelulusan (SKL) = 7.00
 g.   Media  Pembelajaran
Media Pembelajaran yang dimiliki sekolah pada saat ini belum representatif untuk dapat mewakili rombel yang berjumlah 15 kelas, dan belum semua materi pada setiap mata pelajaran memiliki media yang cocok/sesuai sehingga diperlukan adanya penambahan  kembali. Kreativitas guru untuk menciptakan media sendiri  melalui kegiatan worksop .
a. Model Pembelajaran
 Model pembelajaran yang diterapkan di SMP Negeri 1 Bangunrejo adalah model pembelajaran yang bervariasi diantaranya PAKEM, Joyful learning, problem soving dan lain sebagainya.  namun demikian perlu adanya pengembangan model-model pembelajaran lainnya sehingga lebih bervariatif dan inovatif.
b. Prestasi Siswa
 Berbagai prestasi telah diraih oleh siswa SMP Negeri 1 Bangunrejo, hampir setiap event yang diikuti baik di tingkat Kabupaten maupun Provinsi  siswa SMP Negeri 1 Bangunrejo  mampu bersaing dan mendulang prestasi, baik akademik maupun non akademik.
Prestasi siswa SMP Negeri 1 Bangunrejo TAHUN 2007
Juara II  PMR tingak propinsi
Juara III Lomba PMR tingakt propinsi
Juara III Lomba Sains Biologi tingkat kabupaten

Prestasi siswa SMP Negeri 1 Bangunrejo TAHUN 2008

Juara III Lomba Paduan suara  tingkat Kabupaten Lampung Tengah
Juara III Lomba Seni lukis tingkat kabupaten

  j.    Sarana Prasarana
Sarana prasarana SMP Negeri 1 Bangunrejo masih jauh dari standar yang ditetapkan oleh SNP maupun SPM. Ruang Keterampilan, Ruang Kesenian,Lab. Bahasa, Ruang MGMP, Aula  belum dimiliki.  Sedangkan untuk Laboratorium Komputer belum memenuhi standar.
k. Peran Komite Sekolah.
 Peran Komite Sekolah sangat mendukung terhadap program-program yang telah dirancang, dilaksanakan dan dikembangkan oleh sekolah, namun dalam hal dukungan pendanaan terhadap berbagai kegiatan sekolah yang tidak didanai oleh Pemerintah Daerah masih sangat perlu ditingkatkan lagi.

B. ANALISIS EFISIENSI PENDIDIKAN
Secara umum dapat kami sampaikan bahwa dengan adanya sekolah negeri yang berkualiatas dengan standar nasioanal sudah dapat dipastikan pendidikan untuk masyarakat di Lampung Tengah akan sangat efektif dan efisien sebab masyarakat yang ingin memperoleh pendidikan yang bermutu dan berkualitas tidak perlu jauh-jauh mencari sekolah yang baik, bermutu dan berkualiatas yang sudah barang tentu akan sangat meringankan orang tua siswa dalam hal biaya pendidikan.

C. ANALISIS RELEVANSI PENDIDIKAN
Pendidikan tidak dapat kita pungkiri adalah merupakan kebutuhan yang tidak dapat kita elakkan untuk menyongsong masadepan anak-anak kita agar dapat berkarya dan menruskan pembangunan bangsa kita, oleh sebab di atas pendidikan akan sangat relevan dari masalalu sampai masa yang datang  seiring dengan kemajuan ilnu pengetahuan dan tekhnologi.
D. ANALISIS AKSES/KESEMPATAN PENDIDIKAN
SMP Negeri 1 Bangunrejo sangat mendukung program pemerintah dalam upaya penyelenggaraan wajar dikdas sembilan tahun, hal ini dibuktikan dengan pemberian kesempatan belajar bagi beberapa siswa tidak mampu tetapi secara intelektual memiliki kemampuan untuk ikut bersaing dan berprestasi, dengan pemberian subsidi bagi siswa tidak mampu melalui dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS), pembebasan iuran Komite Sekolah dan iuran bulanan pembelajaran komputer.

E. ANALISIS PENCITRAAN PENDIDIKAN
Kapasitas sekolah perlu dikembangan melalui upaya-upaya sistemik seperti : peningkatan sumber daya manusia (SDM), sistem pengelolaan dan managemen sekolah, serta pemberdayaan berbagai potensi sekolah agar mampu menjalankan tugas pokok dan fungsinya sehingga tercipta kondisi sekolah yang efektif mengacu pada pengelolaan manajemen yang  berbasis sekolah (Managing Basic Education) untuk menuju good governance dan akuntabel.

F. ANALISIS ASPEK TEKHNOLOGI
Kondisi tekhnogi pada saat ini sungguh telah maju pesat sehingga kita sering tertinggal dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan tehknogi pada saat ini, untuk itu pendidikan pada saat ini harus berpacu dengan kemujuan ilmu pengetahuan dan tekhnologi guna dapat mengejar ketertinggalan kita terutama anak didik kita pada saat ini.

 

 

 

 

 

 

 


III.  ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG ( 4 TAHUN KE DEPAN)
   A.  ANALISIS MUTU PENDIDIKAN DAN DAYA SAING
a Terpenuhinya kelengkapan kurikulum KTSP sesuai dengan    Standar Nasional Pendidikan.
b Terpenuhinya pengembangan kurikulum berbasis keunggulan daerah (muatan lokal).
c Tercapainya Standar  Kreteria Ketuntasan  Minimal (KKM) sesuai standar nasional
d Tercapainya Standar Kelulusan (SKL) siswa minimal 7,00
e Terlaksananya pembelajaran konstektual (CTL), Cooperative learning, Contrucitivisme, Joyfull learning, dan Pembelajaran Aktif, Kreatif ,Efektif Menyenangkan(PAKEM)
g. Terlaksananya penelitian tindakan kelas (classroom action research) bagi guru
h. Terselenggaranya sistem kelas berpindah (moving class system)
i. Terlaksananya pembinaan olimpiade dan berbagai lomba mata pelajaran
j. Terlaksananya peningkatan berbagai kegiatan ekstra kurikuler
k. Terpenuhinya tenaga pendidik dan kependidikan berdasarkan kebutuhan
l. Terlaksananya peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan
m. Terlaksananya supevisi klinis bagi tenaga guru dan TU
n. Terpenuhinya sarana prasarana/fasilitas pendidikan sesuai SPM
o. Terpenuhinya multimedia pembelajaran
p. Terlaksananya pemberdayaan partisipasi  masyarakat
q. Terlaksananya pembinaan kepribadian dan keagamaan
r. Terlaksananya pengembangan dan penataan lingkungan fisik sekolah
s. Tersiapkannya perangkat penilaian untuk semua mata pelajaran
t. Terlaksananya berbagai model penilaian, baik penilaian proses, ulangan harian, portofolio, penilaian akhir semester, maupun akhir tahun pembelajaran.

 

 


B. ANALISIS EFISIENSI PENDIDIKAN
a.  Terdapatnya sekolah yang bermutu / berkualitas bagi masyarakat Bangunrejo dan Lampung Tengah,sehingga tidak perlu bersekolah di tempa lain yang jauh.
b. Tersedianya fasilitas pendidikan yang memenuhi standar Nasional Pendidikan
c. Biaya pendidikan yang terjakau oleh masyarakat Lampung Tengah 
C. ANALISIS RELEVANSI PENDIDIKAN
a. Tersedianya sekolah serta pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan tantangan zaman
b. Adanya kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik
c. Tersalurkannya bakat dan minat peserta didik
D.  ANALISIS AKSES/KESEMPATAN PENDIDIKAN
a.  Tidak adanya siswa putus sekolah (drop out)
b.  Tidak adanya siswa miskin yang belum mendapat bantuan pendidikan
c. Terjalinnya     kerjasama   yang   harmonis   dengan komite sekolah dalam pemberdayaan   masyarakat untuk penggalangan dana sekolah
d. Terjalinnya kerjasama yang efektif dengan alumni, baik dalam peningkatan mutu  sekolah, pengembangan sekolah, dan penggalangan dana.
e. Terjalinnya kerjasama yang produktif dengan pihak-pihak dunia usaha dan donatur sekolah
E.  ANALISIS PENCITRAAN PENDIDIKAN
a. Terselenggaranya MBS yang otonom, partisipatif, transparan, dan akuntabel, baik dalam perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi, dan pelaporan dari semua program.
b. Terlaksananya pembagian bidang pekerjaan (job  discriptions)  baik dengan tupoksi yang jelas bagi tenaga pendidik dan kependidikan
   F. ANALISIS PERKEMBANGAN  TEKHNOLOGI
Perkembangan  Tekhnologi di Lampung Tengah dan sekitarnya  baik tekhnolgi pertanian, serta informasi dan komunikasi sangat maju pesat dengan  banyaknya perusahaan-perusahaan besar yang berdiri di Lampung Tengah baik sektor pertanian, industri serta perhubungan dan infokom, yang suadah barang tentu sangat membutuhkan tenaga-tenaga terampil yang berkualitas hal ini dapat dipenuhi tentunya hanya bisa dicapai denganadanya lembaga pendidikan yang berkualitas dan menpunyai daya saing yang tinggi.
IV. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA PENDIDIKAN. (4 TAHUN KEDEPAN)

Berdasarkan  analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan kondisi sekolah saat ini dengan yang diharapkan pada masa datang (empat tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang  terjadi. Analisis identifikasi tantangan nyata  berdasarkan pada aspek-aspek pemerataan kesempatan, peningkatan mutu, dan pencitraan public dengan mengacu pada PP. 19 tahun 2005  tentang Standar Nasional Pendidikan terhadap penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 1 Bangunrejo .
 Secara rinci gambaran kesenjangan kondisi tergambar pada  tabel berikut ini :
 
No Kondisi saat ini Kondisi yang diharapkan
(4 tahun ke depan) Besar Tantangan
Nyata

1. 
Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program 
Pemerataan Kesempatan : 
 a.
 Sekolah baru  memiliki 50% dokumen buku panduan sekolah   a.


 Sekolah telah memiliki 100% dokumen buku panduan sekolah  50%
2 Bidang Kesiswaaan  Pemerataan Kesempatan : 
 a. Prestasi akademik lulusan  belum memenuhi standar nasional pendidikan
(KKM di bawah 70 dan NUAN 6,93 )   a. Prestasi akademik lulu-san  sudah memenuhi standar nasional pendidikan (KKM 80 dan NUAN  diatas 7,50)   390%
 b. Prestasi non akademik sekolah masih belum merata, baru mencapai       10% untuk tingkat provinsi b. Prestasi non akademik sekolah dapat menca-pai 40% untuk tingkat provinsi 30%
 c. Kegiatan ekstra kurikuler baru 80% di ikuti oleh seluruh siswa c. Kegiatan ekstra kurikuler 100% di ikuti oleh seluruh siswa 20%
 d. Pelayanan Bimbingan Konseling bagi siswa baru 70%  terpenuhi  d. Pelayanan Bimbingan Konseling bagi siswa 100 % terpenuhi 30%
3 Bidang Pengembangan KTSP, Pembelajaran Dan Penilaian Dan Kalender Pendidikan   
 a. Sekolah baru memiliki Kurikulum Tingat Satuan Pendidikan (KTSP)  kelas VII dan kelas VIII
  a. Sekolah memiliki Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) kelas VII,VIII DAN IX KTSP KLS IX
 b. 90%Guru telah membuat perangkat pembelajaran untuk kelas VII s.d. IX untuk semua mata pelajaran
 b. 100% Guru telah membuat  perangkat pem-belajaran untuk semua  mata pelajaran 10%
4. Penyusunan, Penataan, Dan Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah Dan Mekanisme Kerja  
 a. Penyusunan Struktur organisasi sekolah baru 70% tercapai A Penyusunan Struktur organisasi sekolah 100% tercapai 30%
 b. Penyusunan TUPOKSI bagi seluruh tenaga pendidik dan kependidikan baru terpenuhi 80% b. Penyusunan TUPOKSI bagi seluruh tenaga pendidik dan kependidikan terpenuhi 100% 20%
 c.  Pembuatan mekanisme kerja seluruh tenaga pendidik dan kependidikan baru terpenuhi  60% c.  Pembuatan mekanisme kerja seluruh tenaga pendidik dan kependidikan terpenuhi  100% 40%
5. Pengembangan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan  
 a. 30% guru melaksanakan pembelajaran berbasis PAKEM a. 100% guru melaksanakan pembelajaran berbasis PAKEM         80%
 b Guru yang berkualifikasi S-1 baru 45% b. Guru yang berkualifikasi
S-1 mencapai 90% 45%
 c. Tenaga pustakawan sekolah  baru 1 orang (belum spesifik) c. Tenaga pustakawan
sekolah idealnya 3 orang kurang
2 pusta-
kawan
 d. Baru ada tenaga laboran sekolah sejumlah 1 orang(belum spesifik) d. Terpenuhinya tenaga laboran sekolah sejumlah 3 orang perlu
2 orang
Laboran

  e. Tenaga pendidik dan kependidikan yang dapat mengoperasikan komputer telah mencapai 30%  e. Tenaga pendidik dan kependidikan yang dapat mengoperasikan komputer mencapai 100% 70%
  f. Guru yang dapat berkomunikasi dengan bahasa Inggris baru mencapai 10%  f. Guru yang dapat berkomunikasi dengan bahasa Inggris mencapai  70% 60%

6. Pengembangan Dan Pemenuhan Sarana Dan Prasarana Minimal 
 a. Ruang / bangunan yang  sesuai  dengan SNP baru mencapai  80% a. Tersedianya ruang penunjang sesuai dengan SNP 100% 20%
 b. Jumlah RKB belum sesuai dengan tipe sekolah B-1, berjumlah  15 kelas  b. Jumlah RKB dapat sesuai dengan tipe sekolah B-2, berjumlah  18 kelas kurang
2 kelas
7. Pengembangan Dan Pemenuhan Sarana Dan Prasarana Lainnya   
 a. Ruang penunjang ( RPL ) yang sesuai dengan SNP baru mencapai 40% a. Ruang penunjang ( RPL ) yang sesuai dengan SNP telah mencapai 100% 60%
 b


c

 

d. Belum memiliki ruang
Audio Visual Aids (AVA)
Belum memiliki Ruang Keterampilan,ruang Multi Media

Belum memiliki Ruang Lab. Bahasa

 

 

 

 

 

 


 b


c

 

d. Memiliki ruang Audio
Visual Aids (AVA)
Memiliki Ruang Keterampilan,ruang Multi Media


Memiliki Ruang Lab. Bahasa 100%


100%

 

1
8. Pengembangan Dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran Dan Penilaiannya    
 a. 60% guru guru
melaksanakan sistim penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau SNP (rata-rata masih dibawah Standar Nasional, baik tehnik,langkah-langkah, pengelolaan  maupun analisisnya)  a. 100 % guru telah melaksanakan sistim penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan, yaitu:dengan ulangan harian, Mid semester,ujian achir semester,try out dan ujian sekolah dengan teknik, langkah-langkah, pengelolaan dan analisisnya dengan benar,baik yang bersifat tes maupun non tes.   40%
 b.    Guru telah melaksanakan pengembangan model-model penilaian baru  mencapai 40%  b. B Guru telah melaksana-kan pengembangan model-model penilaian  dapat mencapai 100% 60%

 

 c.    Komputer siswa baru terpenuhi 50% c.    Komputer siswa terpenuhi 100% 50%
 d.    Komputer Ruang TU, ruang guru, Perpustakaan, dan ruang lainnya baru terpenuhi 40% d.    Komputer Ruang TU, ruang guru, Perpustakaan, dan ruang lainnya terpenuhi 100% 60%

 

 

 e.    Fasilitas pembelajaran di kelas, bahan ajar/buku, bahan praktikum, olahraga, kesenian, dan lain-lain baru terpenuhi 60% e.    Fasilitas pembelajaran di kelas, bahan ajar/buku, bahan praktikum, olahraga, kesenian, dan lain-lain terpenuhi 100% 40%
9 PPengembangan Dan Pemenuhan Keuangan Dan Pembiayaan   
 a. Standar pembiayaan persiswa/pertahun masih  rendah yaitu Rp.655.000,- a. Standar pembiayaan persiswa/pertahun diatas   Rp. 1.200.000,- 46%
 b. 10% orang tua siswa memberikan kontribusi iuran komite sekolah b. 100% orang tua siswa dapat  memberikan kontri-busi iuran komite sekolah 15%
 c. 40% siswa tidak mampu
mendapat subsidi biaya
pendidikan c. Semua siswa kurang
mampu mendapat
subsidi pendidikan 60%
 d. Pengembangan usaha-usaha sekolah, baru mencapai 50% d. Pengembangan usaha-usaha sekolah, diharapkan mencapai 70% 20%
10 PPengembangan Budaya Dan Lingkungan Sekolah   
     a.     Penataan lingkungan sekolah ; taman, sanitasi, air, tempat pembuangan sampah dan sebagainya baru mencapai 80%     a.     Penataan lingkungan sekolah ; taman, sanitasi, air, tempat pembuangan sampah dan sebagainya mencapai 100% 20%
    b.     Pelaksanaan 7K baru mencapai 80%    b.     Pelaksanaan 7K baru mencapai 100% 25%
    c.     Penerapan Tata Krama dan Wawasan Wiyata Mandala telah mencapai 80%    c.     Penerapan Tata Krama dan Wawasan Wiyata Mandala telah mencapai 100% 20%
11 PPegembangan Peran Serta Masyarakat Dan Kemitraan   
      a.     Mengembangkan peran serta masyarakat dan menjalin kemitraan dengan pihak lain telah mencapai 60%      a.     Mengembangkan peran serta masyarakat dan menjalin kemitraan dengan pihak lain  mencapai  100% 40%
       b.     Belum ada jalinan kerja sama dengan dunia usaha dan industri      b.     Jalinan kerja sama dengan dunia usaha dan industri mencapai 50% 50
12 Ppengembangan, Pengawasaan Dan Evaluasai   
      a.     Penyusunan program pengawasan /evaluasi dan  pelaksanaanya telah mencapai 60%      a.     Penyusunan program pengawasan /evaluasi dan  pelaksanaanya mencapai 100% 40%
     b.      Pendokumentasian arsip dan bukti portofolio kegiatan MONEV telah mencapai 70%     b.      Pendokumentasian arsip dan bukti portofolio kegiatan MONEV mencapai 100% 30%
13 PPengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah   
      a.     Pengadaan perangkat lunak / aplikasi-aplikasi pendidikan untuk sekolah baru mencapai 40%      a.     Pengadaan perangkat lunak / aplikasi-aplikasi pendidikan untuk sekolah mencapai 80% 40%
      b.     Pembuatan Website, Email, Networking sekolah baru 0%      b.     Pembuatan Website, Email, Networking mencapai 50% 50%
      c.     Penginformasian program dan kemajuan sekolah di  media massa  belum dilakukan      c.     Penginformasian program dan kemajuan sekolah di  media massa 30% 30%
14     Peningkatan GSA
         
      a.     Pelaksanaan penambahan jam belajar siswa baru untuk mata pelajaran yang di UN kan       a.     Pelaksanaan penambahan jambelajar siswa untuk seluruh mata pelajaran  Mata pelajaran non UN


V.  VISI SMP NEGERI 1 BANGUNREJO
 Menjadikan sekolah yang berprestasi  dan kompetitif  berlandaskan iman dan taqwa
Indikator Visi

1. Unggul dalam Pengembangan Kurikulum
2. Unggul dalam Proses Pembelajaran
3. Unggul dalam Kualitas Lulusan
4. Unggul dalam SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5. Unggul dalam Pengembangan Sarana Prasarana Pendidikan
6. Unggul dalam Mutu dan Pengelolaan Managemen Sekolah
7. Unggul dalam Penggalangan Pembiayaan Pendidikan
8. Unggul dalam Pengembagan Sistem Penilaian
9. Unggul dalam Peningkatan Keimanan dan Ketaqwaan

VI.  MISI SMP NEGERI 1 BANGUNREJO

1. Mewujudkan pengembangan Kurikulum Tingat Satuan Pendidikan (KTSP) yang proaktif dan adaptif.
2. Dalam indikator visi unggul dalam proses pembelajaran, misi yang dikembangkan sekolah adalah
Mewujudkan pembelajaran yang inovatif dengan strategi/metode/ pendekatan yang sesuai (CTL, PAKEM, Cooperative Learning, Contructivisme, dan Joyfull learning)
3. Dalam indikator visi  unggul  dalam Standar Ketuntasan Belajar dan Kelulusan, maka misi yang akan dikembangkan sekolah adalah :
a.   Mewujudkan ketercapaian Standar Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM)
 b.   Mewujudkan ketercapaian Standar Kelulusan (SKL) kelas IX
            c.  Mewujudkan pencapaian berbagai prestasi bidang akademik dan non akademik
d. Mewujudkan pembiasaan-pembiasaan beribadah/imtaq, hidup bersih, sopan santun,  disiplin, dan berbudi pekerti luhur  
4. Dalam indikator visi  unggul dalam SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan,  maka misi yang dikembangkan adalah :
a. Mewujudkan peningkatan SDM pendidik dan tenaga kependidikan  yang berkualitas dan berkepribadian
b.   Mewujudkan ketersediaan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan kuantitas dan spesifikasinya
5. Dalam indikator visi Unggul dalam Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan, maka misi yang dikembangkan adalah :
a. Mewujudkan ketersediaan sarana dan prasarana/fasilitas  pendidikan
b. Mewujudkan pengembangan media pembelajaran.
6. Dalam indikator visi unggul dalam Mutu Pengelolaan Managemen Sekolah, maka misi yang dikembangkan adalah :
a. Mewujudkan pengelolaan manajemen sekolah yang transparan, partisipatif, dan akuntabel
b. Mewujudkan sistem komputerisasi administrasi sekolah 
7. Dalam indikator visi unggul dalam Penggalangan Pembiayaan Pendidikan,  maka misi yang dikembangkan adalah :
a. Mewujudkan pengembangan usaha-usaha sekolah
b. Mewujudkan  jaringan kerja  dengan komite sekolah, dunia usaha dan lembaga-lembaga lain
c. Mewujudkan adanya subsidi peningkatan mutu sekolah
8. Dalam indikator visi Unggul dalam Pengembagan Validasi Sistem Penilaian, maka misi yang dikembangkan adalah :
Mewujudkan sistem penilaian yang reliabel dan valid.
9. Dalam indikator visi unggul dalam meningkatkan keimanan dan ketaqwaan misi
yang dikembangkan adalah :
a. Mewujudkan budaya dan perilaku yang mencerminkan budi pekerti dan tata krama.
b. Melaksanakan kegiatan-kegiatan yang bernuansa agamis  
VII. TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN KE DEPAN

Pada tahun 2008-2012 SMP Negeri 1 Bangunrejo menetapkan tujuan sebagai berikut :
1. Indikator visi unggul  dalam pengembangan kurikulum, bertujuan untuk  menghasilkan perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP).

2. Indikator visi unggul dalam proses pembelajaran, bertujuan untuk menghasilkan strategi (model)  pembelajaran efektif,  inovatif, kreatif dan menyenangkan.

3. Indikator visi  unggul  dalam Kualitas Kelulusan, bertujuan untuk  memenuhi prinsip standar ketuntasan belajar minimal dan standar kelulusan, mampu menghasilkan lulusan yang berkualitas  dan berkepribadian, pencapaian prestasi juara akademik dan non akademik baik ditingkat Kabupaten,Propinsi maupun Nasional.
 
4. Indikator visi  unggul dalam SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan,  bertujuan untuk menghasilkan peningkatan SDM pendidik dan tenaga kependidikan  yang profesional,  berkualitas, dan berkepribadian

5. Idikator visi Unggul dalam Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan, bertujuan untuk menghasilkan pengembangan media pembelajaran dan pengadaan sarana prasarana/fasilitas pembelajaran

6. Indikator visi unggul dalam Mutu Pengelolaan Managemen Sekolah, bertujuan untuk menghasilkan manajemen sekolah yang transparan, partisipatif, dan akuntabel dengan dukungan sistem komputerisasi sekolah.
7. Indikator visi unggul dalam Penggalangan Pembiayaan Pendidikan,  bertujuan untuk menghasilkan jalinan kerjasama, pendayagunaan potensi usaha-usaha sekolah dan penggalangan partisipasi masyarakat

8. Indikator visi unggul dalam Pengembagan Validasi Sistem Penilaian, bertujuan untuk  menghasilkan  instrumen dan sistem penilaian pembelajaran yang reliabel dan valid.
9.  Indikator visi unggul dalam peningkatan keimanan dan ketaqwaan, bertujuan untuk membentuk kepribadian dan berbudi pekerti luhur serta meningkatkan ketaqwaan  terhadap Tuhan YME.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
VIII.  RENCANA KERJA SEKOLAH 4 TAHUN

NO NAMA KEGIATAN RINCIAN BENTUK / JENIS KEGIATAN HASIL YANG DIHARAPKAN
1.  Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program Workshop/Lokakarya/Penugasan dan lainnya yang relevan 1. Pedoman Umum Kerja dan Kegiatan Sekolah
2. RPS (RKAS-1 dan RKAS-2)
3. Pembagian tugas guru
4. Pembagian tugas tenaga kependidikan
5. Peraturan akademik
6. Tata tertib sekolah
7. Kode etik sekolah
8. Biaya Operasional Sekolah
9. Pedoman PSB
10. Pedoman pembinaan kesiswaan bidang kesenian, kerohanian, olah raga, kesehatan, pengembangan bakat dan minat, serta prestasi akademik
11. Pedoman-pedoman lain yang dibutuhkan oleh bidang-bidang dan fungsi organisasi sekolah berdasarkan organisasi/tata “pemerintahan” di sekolah
2.  Bidang Kesiswaan Pembuatan rencana kerja kesiswaan 1 tahun :
1. Kegiatan pembuatan tata tertib siswa
2. Kegiatan penerimaan siswa baru
3. Kegiatan MOS
4. Kegiatan pelaksanaan karyawisata siswa
5. Kegiatan peringatan hari-hari besar nasional dan keagamaan
6. Kegiatan O2SN Kreatifitas seni
7. Kegiatan mengikuti lomba-lomba
8. Kegiatan ekstrakurikuler/pengembangan diri
9. Layanan Konseling 
1. Tersusunnya tata tertib siswa
2. Terlaksananya PSB dengan baik dan bermutu
3. Terlaksananya MOS dengan baik dan lancar
4. Terlaksananya karyawisata
5. Mendapatkan hasil untuk pembelajaran dari karya wisata
6. Terlaksananya peringatan hari-hari besar nasional dan keagamaan
7. Tumbuhnya rasa nasionalisme pada warga sekolah
8. Peningkatan imtaq pada warga sekolah
9. Terlaksananya kegiatan O2SN dan Kreatifitas seni
10. Tersalurnya bakat dan minat siswa
11. Munculnya bibit atlit di sekolah
12. Mengikuti event lomba
13. Menjadi juara dalam lomba yang diikuti
14. Terlaksananya kegiatan ekstra kurikuler
15. Terpenuhinya layanan siswa
3.  Bidang Pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian, dan kalender pendidikan/akademik 1. Kegiatan pembuatan / pengembangan KTSP melalui workshop internal
2. Kegiatan pembuatan RPP dan Penilaian melalui workshop internal
3. Kegiatan pembuatan kalender akademik yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah oleh team work
4. Kegiatan pendokumentasian KTSP 1. Terlaksananya kegiatan workshop pembuatan / pengembangan KTSP
2. Guru dapat membuat dan mengembangkan KTSP sekolah
3. Terlaksananya kegiatan workshop pembuatan RPP dan Penilaian
4. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap
5. Terdapatnya kalender akademik yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah oleh team work
6. Sekolah memiliki dokumen KTSP yang lengkap
4.  Penyusunan, penataan dan pengembangan struktur organisasi sekolah dan mekanisme kerja 1. Pembuatan papan data sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah
2. Pembuatan Tupoksi dan mekanisme kerja 1. Papan data sekolah terpasang lengkap
2. Guru mengetahui dan memahami data sekolah
3. Guru mengetahui, memahami dan melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.

5.  Bidang Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. Pelatihan ICT

 


2.  Pelatihan Sistem Penilaian


3. 3. Pelatihan PAKEM


4. Mengikutsertakan Guru dan TU dalam pelatihan    
    peningkatan SDM 1.  Semua guru dan staf T.U mampu mengoperasikan komputer
2.  Guru dapat melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media ICT
3.  Sekolah dapat melaksanakan PAS (Program Aplikasi Sekolah)

1.  Guru dapat melaksanakan dan membuat sistem penilaian kelas  dengan baik

1. Guru dapat melaksanakana pembelajaran dengan model PAKEM yang bervariasi

1. SDM Guru dan TU meningkat 
6.  Pengembangan dan Pemenuhan Sarana dan Prasarana Minimal 1. Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa RKB 2 Lokal

2. Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa WC siswa

3. Melaksanakan evaluasi :
 a. Rapat evaluasi
 b. Membuat pelaporan dan dokumentasi 1. Pendataan fisik sesuai kebutuhan
2. Terbuatnya proposal RKB 2 Lokal
3. Terbentuknya panitia pembangunan RKB 2 Lokal
4. Terlaksananya pembangunan RKB 2 Lokal
5. Terlaksananya pembangunan WC siswa sebanyak 9 ruang
6. Tercukupinya WC siswa

 

1. Terlaksananya rapat evaluasi
2. Sekolah mempunyai dokumentasi evaluasi yang lengkap
3. Sekolah mempunyai laporan evaluasi yang lengkap
7.  Pengembangan dan Pemenuhan Sarana dan Prasarana lainnya 1. Membuat perencanaan akan pemenuhan sapras berupa  Gedung Laboratorium Multimedia


2. Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa  Gedung Laboratorium Bahasa

3. Melaksanakan evaluasi :
 a. Rapat evaluasi
 b. Membuat pelaporan dan dokumentasi 1. Pendataan fisik sesuai kebutuhan
2. Terbuatnya proposal Lab. Multimedia
3. Terbentuknya panitia pembangunan Lab. Multimedia
4. Terlaksananya pembangunan Lab. Multimedia

1. Terbuatnya proposal Lab. Bahasa
2. Terbentuknya panitia pembangunan Lab. Bahasa
3. Terlaksananya pembangunan Lab. Bahasa

1. Terlaksananya rapat evaluasi
2. Sekolah mempunyai dokumentasi evaluasi yang lengkap
3. Sekolah mempunyai laporan evaluasi yang lengkap
8.  Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian lainnya 1. Perencanaan pengadaan alat Komputer
2.  Perencanaan pengadaan alat Lab. Bahasa
3.  Perencanaan pengadaan alat dan bahan Lab. IPA
4. Perencanaan pengadaan buku perpustakaan
5. Perencanaan pengadaan alat Multimedia
6.  Perencanaan pengadaan fasilitas kegiatan pembelajaran 1. Tersedianya alat Komputer
2.  Tersedianya alat Lab. Bahasa
3.  Tersedianya alat dan bahan Lab. IPA
4. Tersedianya buku perpustakaan
5. Tersedianya alat Multimedia
6.  Tersedianya LCD sebanyak 2 unit
9.  Pengembangan dan Pemenuhan Keuangan dan Pembiayaan 1. Rapat awal tahun komite dan sekolah
2. Rapat awal tahun komite sekolah dengan orang tua murid
3. Rapat untuk mencari dana dari sponsor/donatur
4.  Reuni alumni sekolah untuk penggalian dana 1. Terlaksananya rapat awal tahun komite dan sekolah
2. Terlaksananya rapat awal tahun komite sekolah dengan orang tua murid
3. Mendapatkan sumbangan dana dari sponsor/donatur
4.  Dapat sumbangan dana dari alumni sekolah
10.  Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah 1. Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pembelajaran yang efisien dalam prosedur pelaksanaan.
2. Membuat tata-tertib dan kode etik warga sekolah
3. Bimbingan dengan teladan, pembinaan pengembangan kreativitas dari pendidik dan tenaga kependidikan 1. Terciptanya suasana, iklim, dan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pembelajaran yang efisien dalam prosedur pelaksanaan.
2. Adanya tata-tertib dan kode etik warga sekolah
3. Adanya bimbingan dengan teladan, pembinaan , pengembangan kreativitas dari pendidik dan tenaga kependidikan
11.  Pengembangan Peranserta Masyarakat dan Kemitraan Mengadakan net working
Melakukan jalinan kerjasama dengan dunia usaha dan industri dibuktikan dengan adanya MOU Keterlibatan peran serta warga sekolah dan masyarakat dalam pengelolaan dibatasi pada kegiatan tertentu yang ditetapkan
12.  Pengembangan Pengawasan dan Evaluasi Penyusunan program pengawasan di sekolah/madrasah didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan dan Program pengawasan disosialisasikan ke seluruh pendidik dan tenaga kependidikan 1. Terlaksananya monitoring dan evaluasi rutin
2. Terlaksananya Supervisi
3. Terlaksananya akreditasi sekolah
13.  Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah 1.  Sekolah :
a.  Pembuatan Website
b.  Pembuatan e-Mail
c. Pembuatan networking di lingkungan sekolah
d Menginformasikan program dan kemajuan sekolah di media massa
e. Pembuatan papan-papan data informasi
f.  Melaporkan data informasi sekolah yang telah terdokumentasikan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten
2.  Komunikasi antar warga sekolah di lingkungan sekolah dilaksanakan secara efisien dan efektif 
1. Memiliki Website Sekolah
2. Memiliki e-Mail Sekolah
3. Terdapat networking di lingkungan sekolah
4. Tersebarnya informasi sekolah dan program sekolah di media massa
5. Ada papan-papan data informasi di sekolah
6. Laporan rutin sekolah kepada Dinas Pendidikan Kabupaten

Terciptanya komunikasi antar warga sekolah di lingkungan sekolah dilaksanakan secara efisien dan efektif
14.  Peningkatan GSA Pelaksanaan jam tambahan belajar mata pelajaran yang di UN-kan Meningkatnya hasil rata mata pelajaran yang di-UN kan.

 
IX.  RENCANA KEGIATAN ANGGARAN   SEKOLAH 4TAHUN (RKAS 1) TAHUN  2008 – 2012


No 
PROGRAM KEGIATAN ALOKASI  ANGGARAN
  2008/09 2009/10 2010/11 2011/12
1 Penyiapan Semua Perangkat Dokumen Pedoman Pelaksanaan Rencana Kerja
    
 1.1 Workshop/Lokakarya/Penugasan dan lainnya yang relevan    4,000,000
     4,000,000
 
  JUMLAH 1.    4,000,000      4,000,000  
II Bidang Kesiswaan    
 2.1 Kegiatan pembuatan tata tertib siswa         100,000         100,000         100,000         100,000
 2.2 Kegiatan penerimaan siswa baru    10,000,000    10,000,000    10,000,000    10,000,000
 2.3 Kegiatan MOS      2,000,000      2,000,000      2,000,000      2,000,000
 2.4 Kegiatan pelaksanaan karyawisata siswa      5,000,000      5,000,000      5,000,000      5,000,000
 2.5 Kegiatan peringatan hari-hari besar nasional dan keagamaan      1,500,000      1,500,000      1,500,000      1,500,000
 2.6 Kegiatan O2SN      2,900,000      2,900,000      2,900,000      2,900,000
 2.7 Kegiatan mengikuti lomba-lomba      5,000,000       5,000,000       5,000,000       5,000,000
 2.8 Kegiatan ekstrakurikuler/pengembangan diri      3,000,000       3,000,000       3,000,000       3,000,000
 2.9 Layanan Konseling      1,500,000       1,500,000       1,500,000       1,500,000
  JUMLAH 2 31.000.000 31.000.000 31.000.000 31.000.000
III Bidang Pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian, dan kalender pendidikan/akademik    
 
3.1 Kegiatan pembuatan / pengembangan KTSP melalui workshop internal      3,400,000      3,400,000      3,400,000      3,400,000
 3.2 Kegiatan pembuatan RPP dan Penilaian melalui workshop internal      3,200,000      3,200,000      3,200,000      3,200,000
  Kegiatan pembuatan kalender akademik yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah oleh team work         300,000          300,000          300,000          300,000
  Kegiatan pendokumentasian KTSP         200,000          200,000          200,000          200,000
  JUMLAH 3 7.100.000 7.100.000 7.100.000 7.100.000
IV Penyusunan, penataan dan pengembangan struktur organisasi sekolah dan mekanisme kerja    
 
4.1 Pembuatan papan data sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah      3,500,000       3,500,000 
 4.2 Pembuatan Tupoksi dan mekanisme kerja         300,000           300,000  
  JUMLAH 4 3.800.000  3.800.000 
V Bidang Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan    
 5.1 Pelatihan ICT       5,500,000  
 5.2 Pelatihan Sistem Penilaian      4,000,000       4,000,000       4,000,000       4,000,000
 5.3 Pelatihan PAKEM      7,000,000       7,000,000       7,000,000       7,000,000
 5.4 Mengikutsertakan Guru dan TU dalam pelatihan  peningkatan SDM         5,000,000       5,000,000       5,000,000       5,000,000
  JUMLAH 5 16.000.000 21.500.000 16.000.000 16.000.000
VI Pengembangan dan Pemenuhan Sarana dan Prasarana Minimal    
 6.1 Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa RKB 2 Lokal    20,250,000   
 6.2 Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa WC siswa         250,000                  250,000        
 6.3 Melaksanakan evaluasi :                                                                                           
  a. Rapat evaluasi         200,000          200,000          200,000          200,000
  b. Membuat pelaporan dan dokumentasi      2,000,000       2,000,000       2,000,000       2,000,000
  JUMLAH 6 22.950.000 2.200.000 2.450.000 2.200.000
VII Pengembangan dan Pemenuhan Sarana dan Prasarana lainnya    
 
7.1  Membuat perencanaan akan pemenuhan sapras berupa  Gedung  Laboratorium Multimedia      20,250,000 
 7.2 Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa  Gedung Laboratorium Bahasa           250,000 
 7.3 Melaksanakan evaluasi :                                                                                       
     a. Rapat evaluasi           600,000          200,000
     b. Membuat pelaporan dan dokumentasi           1.200,000         400,000
  JUMLAH 7    
VIII Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian lainnya    
 8.1 Perencanaan pengadaan alat Komputer      5,250,000             5,250,000      
 8.2 Perencanaan pengadaan alat Lab. Bahasa         250,000          250,000          250,000          250,000
 8.3 Perencanaan pengadaan alat dan bahan Lab. IPA         250,000          250,000          250,000          250,000
 8.4 Perencanaan pengadaan alat Multimedia         250,000          250,000          250,000          250,000
 8.5 Perencanaan pengadaan fasilitas kegiatan pembelajaran      6,000,000       6,000,000       6,000,000       6,000,000
  JUMLAH 8 12.000.000 6.750.000 12.000.000 6.750.000
IX Pengembangan dan Pemenuhan Keuangan dan Pembiayaan    
 9.1 Rapat awal tahun komite dan sekolah         800,000          800,000          800,000          800,000
 9.2 Rapat awal tahun komite sekolah dengan orang tua murid      2,300,000       2,300,000       2,300,000       2,300,000
 9.3 Rapat untuk mencari dana dari sponsor/ donatur         600,000          600,000          600,000          600,000
  JUMLAH 9 3.700.000 3.700.000 3.700.000 3.700.000
X Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah    
 
10.1 Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pembelajaran yang efisien dalam prosedur pelaksanaan.           50,000            50,000            50,000            50,000
 10.2 Membuat tata-tertib dan kode etik warga sekolah         400,000           400,000  
 
10.3 Bimbingan dengan teladan, pembinaan pengembangan kreativitas dari pendidik dan tenaga kependidikan    
  JUMLAH  10 450.000 50.000 450.000 50.000
XI Pengembangan Peranserta Masyarakat dan Kemitraan    
 11.1 Mengadakan net working :      4,500,000        4,500,000  
 
11.2 Melakukan jalinan kerjasama dengan dunia usaha dan industri dibuktikan dengan adanya MoU         500,000           500,000  
  JUMLAH 11 5.000.000  5.000.000 
XII Pengembangan Pengawasan dan Evaluasi    
 12.1 Penyusunan program pengawasan di sekolah/madrasah didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan dan Program pengawasan disosialisasikan ke seluruh pendidik dan tenaga kependidikan      1,000,000
      1,000,000
      1,000,000
      1,000,000

  JUMLAH 12 1.000.000 1.000.000 1.000.000 1.000.000
XIII Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah    
 13.1 Sekolah :    
  a.  Pembuatan e-Mail         200,000    
  b. Pembuatan networking di lingkungan sekolah      4,000,000       4,000,000 
 13.2  Komunikasi antar warga sekolah di lingkungan sekolah dilaksanakan secara efisien dan efektif      1,000,000       1,000,000       1,000,000       1,000,000
  JUMLAH 13 5.200.000                       1.000.000                       5.000.000 1.000.000
XIV Peningkatan GSA    
 14.1 Pelaksanaan jam tambahan belajar mata pelajaran yang di UN-kan      9,000,000      9,000,000      9,000,000      9,000,000
  JUMLAH 14      9,000,000      9,000,000      9,000,000      9,000,000

TOTAL   156,050,000
 
78.400.000 
101.000.000 
78.400.000

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
( RKAS ) - 2


TAHUN 2010

 


SMP NEGERI 1 BANGUNREJO
Desa Sidoluhur Kec. Bangunrejo Lampung Tengah
Telp. 0729 – 7375150

 

 

 

 

 

 

 

 

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LAMPUNG TENGAH
PROVINSI LAMPUNG


RENCANA KEGIATAN  DAN ANGGARAN SEKOLAH  ( RKAS -2) DALAM JANGKA WAKTU 1 TAHUN

I.   ANALISIS LINGKUNAGAN STRATEGIS

      A.  ANALISIS  PERKEMBANGAN EKONOMI
SMP Negeri 1 Bangunrejo  berada di desa  Sidoluhur dekat dengan pasar Bagunrejo yang merupakan pusat perekonomian di Bangunrejo, kegiatan ekonomi yang merupakan nafas kehidupan masyarakat Bangunrejo. Pasar Bangunrejo  didukung oleh kehidupan masyarakat sekitar dari berbagai penghasil pertanian seperti kelapa sawit, coklat, padi  dan penghasilan pertanian lainnya. Yang secara ekonomi masyarakat Bangunrejo merupakan ekonomi menegngah dan bawah/buruh. Hal ini tentunya sangat berpengaruh terhadap perkembangan perekonomian masayarakat Bangunrejo yang sangat heterogen  dalam hal mata pencaharian  sehari-hari, dengan kenyataan ini tentunya hanya sebagian kecil masyarakat sangat mendukung dengan adanya program pendidikan yang lebih berkualitas.

      B.  ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL

SMP Negeri 1 Bangunrejo berdiri berdasarkan Surat Keputusan Menteri  Pendiddikan dan dan Kebudayaan dengan nomor  035710/O/1984 tanggal 20 Nopember 1984. Sekolah ini merupakan salah satu sekolah unggulan masyarakat lingkungan Kecamatan Bnagunrejo..  

C.  ANALISIS PERKEMBANGAN BUDAYA
Secara  budaya masyarakat Bangunrejo dan lingkungan sekitarnya sangat peduli terhadap pendidikan dalam rangaka turut mensukseskan Program Pendidikan Dasar 9 Tahun serta dalam rangka memajukan pola pikir dan pola hidup masyarakat terutama generasi muda.

 

D.  ANALISIS PERKEMBANGAN DEMOGRAFI
Secara demografis,   mata pencaharian orang tua/wali siswa sangat heterogen, ada yang berprofesi sebagai pegawai/pejabat pemerintah (PNS), pegawai swasta, wirausahawan, petani, pedagang, buruh,  tukang becak, dan buruh kasar lainnya. Namun demikian secara umum masyarakat sekitar sekolah mendukung terhadap program- program sekolah sehingga partisipasi masyarakat mengalami peningkatan. Terlebih sejak diberlakukannya undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, semakin mendorong perubahan besar pada sistem pengelolaan pendidikan di Lampung Tengah. Kebijakan pemerintah yang menempatkan bidang pendidikan sebagai skala prioritas tujuan pembangunan nasional telah membawa semangat baru bagi warga  Lampung Tengah  untuk mewujudkan visinya dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan menuntaskan wajib belajar 9 tahun.

E.  ANALISIS PERKEMBANGAN GEOGRAFIS
Secara geografis SMP Negeri 1 Bangunrejo terletak di desa Sidoluhur dekat pasar Bangunrejo yang sangat strategis karena mudah dijangkau dari berbagai penjuru dari sekitar desa Kecamatan Bangunrejo dan lokasinya  sangat nyaman untuk kegiatan pembelajaran.  Kondisi seperti ini memberikan peluang, bahwa SMP Negeri 1 Bangunrejo bisa berkembang sesuai dengan tuntutan masyarakat dan perkembangan globalisasi.

F.   ANALISIS PERKEMBANGAN  TEKHNOLOGI
Perkembangan  Tekhnologi di Lampung Tengah khususnya di Bangunrejo dan sekitarnya  baik tekhnolgi pertanian, perindustrian serta informasi dan komunikasi sangat maju pesat dengan  banyaknya perusahaan-perusahaan besar yang berdiri di Lampung Tengah baik sektor pertanian, industri serta perhubungan dan infokom, yang suadah barang tentu sangat membutuhkan tenaga-tenaga terampil yang berkualitas hal ini dapat dipenuhi tentunya hanya bisa dicapai denganadanya lembaga pendidikan yang berkualitas dan menpunyai daya saing yang tinggi.

 

II.  ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI
Kondisi SMP Negeri 1 Bangunrejo berdasarkan peraturan perundan-undangan yang berlaku baik Standar Nasional Pendidikan (SNP), maupun Standar Pelayan Minimal (SPM) secara umum dapat digambarkan sebagai berikut :
Kualitas pendidikan di SMP Negeri 1 Bangunrejo dapat digambarkan sebagai berikut :

A.  NALISIS MUTU PENDIDIKAN  DAN DAYA SAING
b. a.   Kondisi Guru
Latar pendidikan guru adalah sebagai berikut : S-1=9 orang (25 %), D-3 = 11 orang (30,6 %), D-2 = 6 orang (16,7%), D-1/PSLTP = 10 orang (27,8%), yang sedang melanjutkan S-1 sebanyak 6  orang (16,7 %),  berdasarkan kondisi ini maka guru yang belum berkualifikasi S-1  perlu melanjutkan studi ke S-1
Tenaga Tata Usaha.
Tenaga tata usaha SMP Negeri 1 Bangunrejo berjumlah 4 orang, dengan latar belakang pendidikan   SMA/SMK.= 3 orang dan SMP = 1 orang.
 c.   Laboran dan Tenaga Perpustakaan
SMP Negeri 1 Bangunrejo membutuhkan  orang sebagai tenaga pustakawan sekolah tetapi baru memiliki 1 orang, dan  memiliki tenaga laboran l IPA 1 dan tecnisi computer 1.
d.   Kondisi Siswa
Input siswa cukup memenuhi daya tampung  karena SMP Negeri 1 Bangunrejo karena di kecamatan Bangunrejo ada 2 sekolah negeri yang letaknya cukup berdekatan dan beberapa sekolah swasta yang dapat menampung semua lulusan SD. Output siswa cukup, hal ini dibuktikan dengan  meningkatnya jumlah siswa yang melanjutkan ke SMA/SMK Negeri /swasta  di sekitar Bangunrejo  maupun Lampung Tengah atau keluar Lampung Tengah.
u. Proses Pembelajaran
Proses Pembelajaran di SMP Negeri 1 Bangunrejo memberlakukan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk kelas VII, VIII dan IX untuk  tahun pelajaran 2008/2009.
v. Sistem Penilaian dan Evaluasi
SMP Negeri 1 Bangunrejo telah menggunakan sistem penilaian berbasis kelas dengan evaluasi yang menyeluruh terhadap semua aspek penilaian (Kongnitif, Afektif, Psykomotorik) dengan Kriteria Ketuntasan  Minimal (KKM) = 6.5 dan Standar Kelulusan (SKL) = 7.00
 g.   Media  Pembelajaran
Media Pembelajaran yang dimiliki sekolah pada saat ini belum representatif untuk dapat mewakili rombel yang berjumlah 13 kelas, dan belum semua materi pada setiap mata pelajaran memiliki media yang cocok/sesuai sehingga diperlukan adanya penambahan  kembali. Kreativitas guru untuk menciptakan media sendiri  melalui kegiatan worksop .
c. Model Pembelajaran
 Model pembelajaran yang diterapkan di SMP Negeri 1 Bangunrejo adalah model pembelajaran yang bervariasi diantaranya PAKEM, Joyful learning, problem soving dan lain sebagainya.  namun demikian perlu adanya pengembangan model-model pembelajaran lainnya sehingga lebih bervariatif dan inovatif.
d. Prestasi Siswa
 Berbagai prestasi telah diraih oleh siswa SMP Negeri 1 Bangunrejo, hampir setiap event yang diikuti baik di tingkat Kabupaten maupun Provinsi  siswa SMP Negeri 1 Bangunrejo  mampu bersaing dan mendulang prestasi, baik akademik maupun non akademik.
Prestasi siswa SMP Negeri 1 Bangunrejo TAHUN 2007
Juara II  PMR tingak propinsi
Juara III Lomba PMR tingakt propinsi
Juara III Lomba Sains Biologi tingkat kabupaten

Prestasi siswa SMP Negeri 1 Bangunrejo TAHUN 2008

Juara III Lomba Paduan suara  tingkat Kabupaten Lampung Tengah
Juara III Lomba Seni lukis tingkat kabupaten

  j.    Sarana Prasarana
Sarana prasarana SMP Negeri 1 Bangunrejo masih jauh dari standar yang ditetapkan oleh SNP maupun SPM, seperti kurangnya ruang belajar sejumlah 3 ruang bila mengacu kepada standar tipe sekolah B-1, ruang penunjang seperti Laboratorium IPA, Ruang Perpustakaan telah memenuhi standar.  Ruang Keterampilan, Ruang Kesenian, Ruang MGMP, Aula  belum dimiliki.  Sedangkan untuk Laboratorium Komputer belum memenuhi standar.
l. Peran Komite Sekolah.
 Peran Komite Sekolah sangat mendukung terhadap program-program yang telah dirancang, dilaksanakan dan dikembangkan oleh sekolah, namun dalam hal dukungan pendanaan terhadap berbagai kegiatan sekolah yang tidak didanai oleh Pemerintah Daerah masih sangat perlu ditingkatkan lagi.

B.   ANALISIS EFISIENSI PENDIDIKAN
Secara umum dapat kami sampaikan bahwa dengan adanya sekolah negeri yang berkualiatas dengan standar nasioanal sudah dapat dipastikan pendidikan untuk masyarakat di Lampung Tengah akan sangat efektif dan efisien sebab masyarakat yang ingin memperoleh pendidikan yang bermutu dan berkualitas tidak perlu jauh-jauh mencari sekolah yang baik, bermutu dan berkualiatas yang sudah barang tentu akan sangat meringankan orang tua siswa dalam hal biaya pendidikan.

C. ANALISIS RELEVANSI PENDIDIKAN
Pendidikan tidak dapat kita pungkiri adalah merupakan kebutuhan yang tidak dapat kita elakkan untuk menyongsong masadepan anak-anak kita agar dapat berkarya dan menruskan pembangunan bangsa kita, oleh sebab di atas pendidikan akan sangat relevan dari masalalu sampai masa yang datang  seiring dengan kemajuan ilnu pengetahuan dan tekhnologi.
D. ANALISIS AKSES/KESEMPATAN PENDIDIKAN
SMP Negeri 1 Bangunrejo sangat mendukung program pemerintah dalam upaya penyelenggaraan wajar dikdas sembilan tahun, hal ini dibuktikan dengan pemberian kesempatan belajar bagi beberapa siswa tidak mampu tetapi secara intelektual memiliki kemampuan untuk ikut bersaing dan berprestasi, dengan pemberian subsidi bagi siswa tidak mampu melalui dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS), pembebasan iuran Komite Sekolah dan iuran bulanan pembelajaran komputer.

E. ANALISIS PENCITRAAN PENDIDIKAN
Secara umum dapat kami sampaikan bahwa dengan adanya sekolah negeri yang berkualiatas dengan standar nasioanal sudah dapat dipastikan pendidikan untuk masyarakat di Lampung Tengah akan sangat efektif dan efisien sebab masyarakat yang ingin memperoleh pendidikan yang bermutu dan berkualitas tidak perlu jauh-jauh mencari sekolah yang baik, bermutu dan berkualiatas yang sudah barang tentu akan sangat meringankan orang tua siswa dalam hal biaya pendidikan.

F. ANALISIS ASPEK TEKHNOLOGI
Pendidikan tidak dapat kita pungkiri adalah merupakan kebutuhan yang tidak dapat kita elakkan untuk menyongsong masadepan anak-anak kita agar dapat berkarya dan menruskan pembangunan bangsa kita, oleh sebab di atas pendidikan akan sangat relevan dari masalalu sampai masa yang datang  seiring dengan kemajuan ilnu pengetahuan dan tekhnologi.

III.  ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG ( 1 TAHUN KE DEPAN)
   A.  ANALISIS MUTU PENDIDIKAN DAN DAYA SAING
a. Terpenuhinya kelengkapan kurikulum Berbasis Kompetensi sesuai dengan    Standar Nasional Pendidikan.
b. Terpenuhinya pengembangan kurikulum berbasis keunggulan daerah (muatan lokal).
c. Tercapainya Standar  Kreteria Ketuntasan  Minimal (KKM) diatas standar nasional
d. Tercapainya Standar Kelulusan (SKL) siswa minimal 7,32
e. Terlaksananya pembelajaran konstektual (CTL), Cooperative learning, Contrucitivisme, Joyfull learning, dan Pembelajaran Aktif, Kreatif ,Efektif Menyenangkan(PAKEM)
f.    Terlaksananya pembelajaran kelas Bi-Lingual  untuk 6 mata pelajaran
g.   Terselenggaranya percepatan proses pembelajaran (acellerated learning)
g.  Terlaksananya penelitian tindakan kelas (classroom action research) bagi guru
i.    Terselenggaranya sistem kelas berpindah (moving class system)
j.    Terlaksananya pembinaan olimpiade dan berbagai lomba mata pelajaran
k.   Terlaksananya peningkatan berbagai kegiatan ekstra kurikuler
l.    Terpenuhinya tenaga pendidik dan kependidikan berdasarkan kebutuhan
m.  Terlaksananya peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan
n   Terlaksananya supevisi klinis bagi tenaga guru dan TU
o.   Terpenuhinya sarana prasarana/fasilitas pendidikan sesuai SPM
p.   Terpenuhinya multimedia pembelajaran
q.  Terlaksananya pemberdayaan partisipasi  masyarakat
r.  Terlaksananya kerjasama dengan dunia usaha
s.   Terlaksananya pembinaan kepribadian dan keagamaan
t.   Terlaksananya pengembangan dan penataan lingkungan fisik sekolah
u.  Tersiapkannya perangkat penilaian untuk semua mata pelajaran
v.  Terlaksananya berbagai model penilaian, baik penilaian proses, block,portofolio, penilaian akhir semester, maupun akhir tahun pembelajaran.

B. ANALISIS EFISIENSI PENDIDIKAN
a.  Terdapatnya sekolah yang bermutu / berkualitas bagi masyarakat Bandarjaya dan Lampung Tengah,sehingga tidak perlu bersekolah di tempa lain yang jauh.
b. Tersedianya fasilitas pendidikan yang memnuhi standar Nasional Pendidikan
c. Biaya pendidikan yang terjakau oleh masyarakat Lampung Tengah
 
C. ANALISIS RELEVANSI PENDIDIKAN
a.  Tersedianya sekolah serta pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan tantangan zaman
b. Adanya kurikulum yang sesuai dengan kebuthab peserta didik
c. Tersalurkannya bakat dan minat peserta didik

D.  ANALISIS AKSES/KESEMPATAN PENDIDIKAN
a.  Tidak adanya siswa putus sekolah (drop out)
b.  Tidak adanya siswa miskin yang belum mendapat bantuan pendidikan
c. Terjalinnya     kerjasama   yang   harmonis   dengan komite sekolah dalam pemberdayaan   masyarakat untuk penggalangan dana sekolah
d. Terjalinnya kerjasama yang efektif dengan alumni, baik dalam peningkatan mutu  sekolah, pengembangan sekolah, dan penggalangan dana.
e. Terjalinnya kerjasama yang produktif dengan pihak-pihak dunia usaha dan donatur sekolah 

E.  ANALISIS PENCITRAAN PENDIDIKAN
a.   Terselenggaranya MBS yang otonom, partisipatif, transparan, dan akuntabel, baik dalam perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi, dan pelaporan dari semua program.
 b.  Terlaksananya pembagian bidang pekerjaan (job  discriptions)  baik dengan tupoksi yang jelas bagi tenaga pendidik dan kependidikan

         F.   ANALISIS PERKEMBANGAN  TEKHNOLOGI
Perkembangan  Tekhnologi di Lampung Tengah khususnya di Bandarjaya dan   sekitarnya  baik tekhnolgi pertanian, perindustrian serta informasi dan komunikasi sangat maju pesat dengan  banyaknya perusahaan-perusahaan besar yang berdiri di Lampung Tengah baik sektor pertanian, industri serta perhubungan dan infokom, yang suadah barang tentu sangat membutuhkan tenaga-tenaga terampil yang berkualitas hal ini dapat dipenuhi tentunya hanya bisa dicapai denganadanya lembaga pendidikan yang berkualitas dan menpunyai daya saing yang tinggi.

 

 

 


IV. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA PENDIDIKAN. ( 1 TAHUN KEDEPAN)
Berdasarkan  analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan kondisi sekolah saat ini dengan yang diharapkan pada masa datang (empat tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang  terjadi. Analisis identifikasi tantangan nyata  berdasarkan pada aspek-aspek pemerataan kesempatan, peningkatan mutu, dan pencitraan public dengan mengacu pada PP. 19 tahun 2005  tentang Standar Nasional Pendidikan terhadap penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 1 Bangunrejo.
 Secara rinci gambaran kesenjangan kondisi tergambar pada  tabel berikut ini :
 
No Kondisi saat ini Kondisi yang diharapkan
(1 tahun ke depan) Besar Tantangan
Nyata

1. 
Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program 
Pemerataan Kesempatan : 
 a.
 Sekolah baru  memiliki 60% dokumen buku panduan sekolah   a.


 Sekolah telah memiliki 80% dokumen buku panduan sekolah  20%
2 Bidang Kesiswaaan  Pemerataan Kesempatan : 
 a. Prestasi akademik lulusan  belum memenuhi standar nasional pendidikan
(KKM=70 dan NUAN 5,93 )   a. Prestasi akademik lulu-san  sudah memenuhi standar nasional pendidikan (KKM=75 dan NUAN  diatas 7,00)   5 dan 1,17
 b. Prestasi non akademik sekolah masih belum merata, baru mencapai       30% untuk tingkat kabupaten b. Prestasi non akademik sekolah dapat menca-pai 40% untuk tingkat kabupaten 10%
 c. Kegiatan ekstra kurikuler baru 90% di ikuti oleh seluruh siswa c. Kegiatan ekstra kurikuler 100% di ikuti oleh seluruh siswa 10%
 d. Pelayanan Bimbingan Konseling bagi siswa baru 70%  terpenuhi  d. Pelayanan Bimbingan Konseling bagi siswa 80 % terpenuhi 10%
3 Bidang Pengembangan KTSP, Pembelajaran Dan Penilaian Dan Kalender Pendidikan   
 a. Sekolah baru memiliki Kurikulum Tingat Satuan Pendidikan (KTSP)  kelas VII dan kelas VIII
  a. Sekolah memiliki Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) kelas VII,VIII DAN IX KTSP KLS IX
 b. 70%Guru telah membuat perangkat pembelajaran untuk kelas VII s.d. IX untuk semua mata pelajaran
 b. 90% Guru telah membuat  perangkat pem-belajaran untuk semua  mata pelajaran 20%
4. Penyusunan, Penataan, Dan Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah Dan Mekanisme Kerja  
 a. Penyusunan Struktur organisasi sekolah baru 75% tercapai A Penyusunan Struktur organisasi sekolah 85% tercapai 10%
 b. Penyusunan TUPOKSI bagi seluruh tenaga pendidik dan kependidikan baru terpenuhi 70% b. Penyusunan TUPOKSI bagi seluruh tenaga pendidik dan kependidikan terpenuhi 80% 10%
 c.  Pembuatan mekanisme kerja seluruh tenaga pendidik dan kependidikan baru terpenuhi  70% c.  Pembuatan mekanisme kerja seluruh tenaga pendidik dan kependidikan terpenuhi  80% 10%
5. Pengembangan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan  
 a. 50% guru melaksanakan pembelajaran berbasis PAKEM a. 80% guru melaksanakan pembelajaran berbasis PAKEM         30%
 b Guru yang berkualifikasi S-1 baru 25% b. Guru yang berkualifikasi
S-1 mencapai 40% 15%
 c. Tenaga pustakawan sekolah  baru 1 orang (belum spesifik) c. Tenaga pustakawan
sekolah idealnya 3 orang kurang
2 pusta-
kawan
 d. Baru ada tenaga laboran sekolah sejumlah 2 orang(belum spesifik) d. Terpenuhinya tenaga laboran sekolah sejumlah 3 orang perlu
1 orang
Laboran

  e. Tenaga pendidik dan kependidikan yang dapat mengoperasikan komputer telah mencapai 30%  e. Tenaga pendidik dan kependidikan yang dapat mengoperasikan komputer mencapai 50% 20%
  f. Guru yang dapat berkomunikasi dengan bahasa Inggris baru mencapai 10%  f. Guru yang dapat berkomunikasi dengan bahasa Inggris mencapai  30% 20%

6. Pengembangan Dan Pemenuhan Sarana Dan Prasarana Minimal 
 a. Ruang / bangunan yang  sesuai  dengan SNP baru mencapai  70% a. Tersedianya ruang penunjang sesuai dengan SNP 100% 30%
 b. Jumlah RKB belum sesuai dengan tipe sekolah B-3, berjumlah  15 kelas (baru  ada 13 kelas) b. Jumlah RKB dapat sesuai dengan tipe sekolah B-1, berjumlah  18 kelas kurang
2 kelas
7. Pengembangan Dan Pemenuhan Sarana Dan Prasarana Lainnya   
 a. Ruang penunjang ( RPL ) yang sesuai dengan SNP baru mencapai 50% a. Ruang penunjang ( RPL ) yang sesuai dengan SNP telah mencapai 60% 10%
 b


c Belum memiliki ruang
Audio Visual Aids (AVA)
Belum memiliki Ruang Keterampilan

 b


c Memiliki ruang Audio
Visual Aids (AVA)

Memiliki Ruang Keterampilan 100%


100%
8. Pengembangan Dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran Dan Penilaiannya    
 a. 60 % guru guru
melaksanakan sistim penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau SNP (rata-rata masih dibawah Standar Nasional, baik tehnik,langkah-langkah, pengelolaan  maupun analisisnya)  a. 75 % guru telah melaksanakan sistim penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan, yaitu:dengan ulangan harian, Mid semester,ujian achir semester,try out dan ujian sekolah dengan teknik, langkah-langkah, pengelolaan dan analisisnya dengan benar,baik yang bersifat tes maupun non tes.   15%
 b.    Guru telah melaksanakan pengembangan model-model penilaian baru  mencapai 40%  b. B Guru telah melaksana-kan pengembangan model-model penilaian  dapat mencapai 60% 20%

 

 c.    Komputer siswa baru terpenuhi 50% c.    Komputer siswa terpenuhi 100% 50%
 d.    Komputer Ruang TU, ruang guru, Perpustakaan, dan ruang lainnya baru terpenuhi 25% d.    Komputer Ruang TU, ruang guru, Perpustakaan, dan ruang lainnya terpenuhi 100% 75%

 

 

 e.    Fasilitas pembelajaran di kelas, bahan ajar/buku, bahan praktikum, olahraga, kesenian, dan lain-lain baru terpenuhi 50% e.    Fasilitas pembelajaran di kelas, bahan ajar/buku, bahan praktikum, olahraga, kesenian, dan lain-lain terpenuhi 90% 40%
9 PPengembangan Dan Pemenuhan Keuangan Dan Pembiayaan   
 a. Standar pembiayaan persiswa/pertahun masih  rendah yaitu Rp.700.000,- a. Standar pembiayaan persiswa/pertahun diatas   Rp. 1.000.000,- 30%
 b. 85% orang tua siswa memberikan kontribusi iuran komite sekolah b. 90% orang tua siswa dapat  memberikan kontri-busi iuran komite sekolah 5%
 c. 15% siswa tidak mampu
mendapat subsidi biaya
pendidikan c. 50% siswa kurang
mampu mendapat
subsidi pendidikan 35%
 d. Pengembangan usaha-usaha sekolah, baru mencapai 45% d. Pengembangan usaha-usaha sekolah, diharapkan mencapai 60% 15%
10 PPengembangan Budaya Dan Lingkungan Sekolah   
     a.     Penataan lingkungan sekolah ; taman, sanitasi, air, tempat pembuangan sampah dan sebagainya baru mencapai 75%     a.     Penataan lingkungan sekolah ; taman, sanitasi, air, tempat pembuangan sampah dan sebagainya mencapai 85% 10%
    b.     Pelaksanaan 7K baru mencapai 75%    b.     Pelaksanaan 7K baru mencapai 85% 10%
    c.     Penerapan Tata Krama dan Wawasan Wiyata Mandala telah mencapai 90%    c.     Penerapan Tata Krama dan Wawasan Wiyata Mandala telah mencapai 100% 10%
11 PPegembangan Peran Serta Masyarakat Dan Kemitraan   
      a.     Mengembangkan peran serta masyarakat dan menjalin kemitraan dengan pihak lain telah mencapai 80%      a.     Mengembangkan peran serta masyarakat dan menjalin kemitraan dengan pihak lain  mencapai  90% 10%
       b.     Jalinan kerja sama dengan dunia usaha dan industri baru mencapai 20%     b.     Jalinan kerja sama dengan dunia usaha dan industri mencapai 30% 10%
12 Ppengembangan, Pengawasaan Dan Evaluasai   
      a.     Penyusunan program pengawasan /evaluasi dan  pelaksanaanya telah mencapai 80%      a.     Penyusunan program pengawasan /evaluasi dan  pelaksanaanya mencapai 90% 10%
     b.      Pendokumentasian arsip dan bukti portofolio kegiatan MONEV telah mencapai 80%     b.      Pendokumentasian arsip dan bukti portofolio kegiatan MONEV mencapai 90% 10%
13 PPengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah   
      a.     Pengadaan perangkat lunak / aplikasi-aplikasi pendidikan untuk sekolah baru mencapai 40%      a.     Pengadaan perangkat lunak / aplikasi-aplikasi pendidikan untuk sekolah mencapai 50% 10%
      b.     Pembuatan Website, Email, Networking sekolah 0%      b.     Pembuatan Website, Email, Networking mencapai 40% 40%
      c.     Penginformasian program dan kemajuan sekolah di  media massa 0%      c.     Penginformasian program dan kemajuan sekolah di  media massa 40% 40%
14     Peningkatan GSA
         
      a.     Pelaksanaan penambahan jambelajar siswa baru untuk mata pelajaran yang di UN kan       a.     Pelaksanaan penambahan jambelajar siswa untuk seluruh mata pelajaran  Mata pelajaran non UN

 

 

 

 

 

 

 


V.  TUJUAN/SASARAN SITUASIONAL
Pada tahun pelajaran 2008/2009 tujuan SMP Negeri 1 Bangunrejo, dalam usaha pencapaian tujuan, maka sasaran-sasarannya sebagai berikut :
No Tujuan Sasaran
1. Fokus Program Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana  kegiatan sekolah.
1.1. Mengembangkan semua perangkat dokumen pedoman rencana semua kegiatan sekolah 1. Membuat Pedoman Umum Kerja dan Kegiatan Sekolah
2. Membuat RPS(RKAS-1 dan RKAS-2)
3. Melaksanakan Pembagian tugas guru
4. Pembagian tugas tenaga kependidikan
5. Membuat Peraturan akademik
6. Membuat Tata tertib sekolah
7. Membuat Kode etik sekolah
8. Biaya Operasional Sekolah
9. Membuat Pedoman PSB
10. Membuat Pedoman pembinaan kesiswaan bidang kesenian, kerohanian, olah raga, kesehatan, pengembangan bakat dan minat, serta prestasi akademik

2. Fokus Program Bidang Kesiswaan
2.1 • Terciptanya siswa yang taat dan patuh terhadap tata tertib sekolah
• Menjaring siswa berkualitas
• Mengenalkan lingkungan sekolah kepada siswa baru
• Memberikan wawasan dunia luar sekolah kepada siswa
• Membentuk insan yang berakhlak mulia dan berbudi pekerti yang luhur
• Menjaring siswa berprestasi dalam bidang seni dan olahraga
• Mengembangkan minat dan bakat siswa • Menyusun tata tertib sekolah

• Melaksanakan penerimaan siswa baru
• Melaksanakan kegiatan MOS
• Melaksanakan karya wisata

• Melaksanakan peringatan hari besar nasional dan hari-hari besar Agama

• Mengadakan kegiatan Porseni

• Melaksanakan kegiatan ekskul / pengembangan diri

3. Fokus Program Bidang pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian serta Kalender Pendidikan/Akademik.
 3.1 Mengembangkan kurikulum dan rencana pembelajaran • Menyusun KTSP     
• Menyusun silabus dan RPP sesuai dengan SKL dan SI
• Mengembangkan bahan ajar sesuai dengan kebutuhan dalam RPP
3.2 Mengembangkan usaha pencapaian berbagai prestasi bidang akademik  • Melaksanakan jam belajar tambahan
• Melaksanakan Remedial Pembelajaran
• Pembinaan English  Conversation Club
• Pembinaan olimpiade / lomba    mata
• pelajaran
3.3 Mengembangkan konsep strategi  (model) pembelajaran efektif • Melaksanakan IHT Strategi Pembelajaran  Kontekstual (CTL)
• Melaksanakan pembelajaran dengan PAKEM
  
3.4 Penyusunan kalender akademik • Menyusun jadwal pembelajaran, ulangan, ujian, kegiatan ekskul, dan hari libur
4. Fokus Program Penyusunan, Penataan  dan Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah dan Mekanisme Kerja
4.1 Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah • Membuat Struktur Organisasi Sekolah
4.2 Pengembangan Tupoksi dan Mekanisme Kerja • Menyusun pembagian Tugas Pokok dan Fungsi para pembantu Kepala Sekolah(PKS)
5. Fokus Program Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5.1 Pengembangan SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan  yang Berkua-litas dan Berkepribadian

 

 • Melaksanakan pelatihan berbahasa       inggris bagi  guru
• Melaksanakan pelatihan ICT (Komputer) bagi Guru dan stap TU
• Melaksanakan Diklat CTL/ PAKEM
• Melaksanakan Diklat Sistim penilaian     SSN
• Melaksanakan Penyusunan Perangkat Pembelajaran
5.2 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Berdasarkan Kuantitas dan Spesifikasinya Mengembangkan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Berdasarkan Kuantitas dan Spesifikasinya
6. Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Minimal
 6.1 Pengembangan RKB 2 kelas untuk memenuhi type sekolah B-3 Membangun RKB 2 kelas
7. Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Lainnya
7.1 Pengembangan ruang penunjang (RPL) Terpenuhi Ruang penunjang (RPL) yaitu;
• WC Siswa, UKS, OSIS, Kantin
    7.2 Pengembangan sarana Olah raga • Terpenuhinya lapangan Bulu tangkis
• Terpenuhinya lapangan arena atletik.
 7.3 Pengembangan perlengkapan kelas atau ruang guru • Pengadaan almari arsip siswa di kelas
• Pengadaan meubeler siswa
  
8. Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran  dan Penilaian lainnya.

  8.1 Pengembangan Multimedia Pendidikan  Melengkapi Multimedia Pembelajaran antara lain:
• Buku-buku pembelajaran
• Laptop, komputer ruang Guru
• LCD dll.
• Alat peraga pembelajaran
• Tape Rekorder
 8.2
 Pengembangan fasilitas olah raga Pengadaan  alat alat olah raga:
• Bola Voli,Bola kaki,Bola Basket
• Alat-alat olahraga atletik
 Pengembangan Perangkat (Instrumen) Penilaian pembelajaran Pengadaan perangkat (Instrumen) penilaian pembelajaran untuk semua mata pelajaran
8.3 Pengembangan Pedoman Penilaian • Workshop Sistem Penilaian
• Pengadaan Software Penilaian
• Pelaksanaaan Penilaian dengan      komputerisasi
  
9. Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan  Keuangan dan Pembiayaan
9.1 Pengembangan usaha produktif sekolah Mengembangkan kewirausahaan sekolah
• Mendirikan kantin sekolah
• Pengadaan mesin foto copy
• Pengadaan Internet
• Pengembangan koperasi sekolah
9.2 Pengembangan sumber pembiayaan pendidikan Menjalin kerja sama dengan warga sekolah dan Stake Holder
Mengembangkan sistem subsidi silang
10. Pengembangan budaya dan lingkungan sekolah
10.1 Penataan lingkungan sekolah taman, sanitasi, air, tempat pembuangan sampah dan sebagainya Melaksanakan penataan lingkungan sekolah yang nyaman, bersih, dan terawat.
10.2 Pelaksanaan 7K Seluruh bagian dari lingkungan sekolah, tenaga pendidik dan kependidikan
10.3 Penerapan Tata Krama dan Wawasan Wiyata Mandala Seluruh bagian dari lingkungan sekolah, tenaga pendidik dan kependidikan
11.  Pengembangan peran serta masyarakat dan kemitraan
11.1 Jalinan kerja sama dengan dunia usaha dan industri Mencukupi kebutuhan bahan ajar seperti buku pelajaran, alat peraga dan fasilitas penunjang lainnya
12. Pengembangan, Pengawasaan Dan Evaluasi

12.1 Pendokumentasian arsip dan bukti portofolio kegiatan MONEV Melakukan pengarsipan bukti-bukti dan portofolio seluruh kegiatan.
12.2 Pengembangan supervisi klinis Melaksanakan supervisi klinis bagi seluruh tenaga pendidik dan kependidikan
13. Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah

13.2 Mengembangkan jaringan sistem komputerisasi administrasi sekolah • Pembuatan Website, Email, Networking
• Penginformasian program dan kemajuan sekolah di  media massa
    14. Peningkatan GSA

14.1  Mengembangkan usaha pencapaian berbagai prestasi akademik • Pelaksanaan penambahan jam belajar siswa
• Melaksanakan tryout
• Melaksanakan remedial
• Melaksanakan pembinaan olimpiade/lomba mata pelajaran
• Pembinaan English Conversation Club
 

 

 

 

 

 

 

VI. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN
 Identifikasi fungsi dari setiap sasaran senantiasa memperhatikan dua faktor, yaitu faktor internal dan eksternal. Adapun identifikasi fungsi-fungsi dari setiap sasaran gambarannya sebagai berikut :
1. Fokus Program Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana  kegiatan sekolah.
a. Mengembangkan semua perangkat dokumen pedoman rencana semua kegiatan sekolah
Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Kepala Sekolah
b. Guru
c. Tenaga Administrasi
d. Buku Panduan
e. Fasilitas Komputer
f. ATK a. Dinas Pend.Prop.Lampung
b. Dinas Pend.Kab. Lampung Tengah
c. Komite Sekolah
d. Dana


      2. Fokus Program Bidang Kesiswaan
Menyusun tata tertib sekola, Melaksanakan penerimaan siswa baru, Melaksanakan   kegiatan MOS, Melaksanakan karya wisata, Melaksanakan peringatan hari besar nasional dan hari-hari besar Agama, Mengadakan kegiatan Porseni, Melaksanakan kegiatan ekskul / pengembangan diri

Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Kepala Sekolah
b.Guru
c. Kaur Kesiswaan
d. Siswa
e. Buku Pedoman Tata Tertib
f. Sarana dan Prasarana
g. ATK
 a.Dias Pend.Kabupaten
b.Pengawas Sekolah
c.Orang Tua/wali siswa
d. Komite Sekolah

 

3. Fokus Program Bidang pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian serta Kalender Pendidikan/Akademik

 a. Mengembangkan kurikulum dan rencana pembelajaran
 b. Mengembangkan usaha pencapaian berbagai prestasi bidang akademik
 c. Mengembangkan konsep strategi  (model) pembelajaran efektif
 d. Pengembangan usaha pencapaian berbagai prestasi bidang non akademik
 e. Penyusunan kalender akademik

Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Guru
b. Kurikulum
c. Narasumber
d . Fasilitas Komputer
e.  ATK
                                       a. Pusat Krikulum
b. Dinas Pend.Prop.                                                                        
c. Dinas Pend.Kab. Lampung Tengah
d. Komite Sekolah
e. Dana

 

4. Fokus Program Penyusunan, Penataan  dan Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah dan Mekanisme Kerja

a. Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah
b. Pengembangan Tupoksi dan Mekanisme Kerja

Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Kaur Kurikulum
b. Buku Pedoman
c. Kepala Sekolah
d .  Guru
e.  Tenaga Atministrasi
  a. Dinas Pend.Prop.                                                                        
b. Dinas Pend.Kab. Lampung Tengah
c. Komite Sekolah
d. Dana

 

5. Fokus Program Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

 a. Melaksanakan pelatihan bahasa Inggris
          b. Melaksanakan pelatihan ICT bagi guru dan TU
  c. Melaksanakan Diklat CTL / PAKEM dan Sistem penilaian

Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Intruktur / Pelatih
b. Buku
c. Kepala Sekolah
d .Guru
e. Lab. Bahasa
                                                 a. Dinas Pend.Prop.                                                                        
c. Dinas Pend.Kab. Lampung Tengah
d. Komite Sekolah
e. Dana

 

6. Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Minimal
     a. Pengembangan RKB 2 kelas untuk memenuhi type sekolah B-1
     b. Pengembangan laboraturium IPA

Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Program Sekolah
b. Adm. Sekolah
c. Kebutuhan RKB
  a. Dinas Pend.Prop
b. Dinas Pend. Kab. Lamp-Tengah.                                                                        
c. Komite Sekolah
d. Dana

7.   Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan  PrasaranaLainnya

a. Pengembangan ruang penunjang (RPL)
b. Pengembangan Laboratorium IPA
c. Pemenuhan sarana Olahraga

Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Program Sekolah
b. Adm. Sekolah
c .Kebutuhan Ruang Penunjang   a. Lingkungan Sekolah
b. Dinas Pend. Kab. Lamp-Tengah.                                                                        
c. Komite Sekolah
d. Dana


 8. Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran  dan   Penilaian lainnya.
       a. Pengembangan Multimedia Pendidikan
  b. Pengembangan fasilitas olah raga
  c. Pengembangan Perangkat (Instrumen) Penilaian pembelajaran
  
Faktor Internal Faktor Eksternal
a.  Program Sekolah
b. Adm. Sekolah
c .Kebutuhan Media Sumber pembelajaran    a. Dinas Pend.Prop
b. Dinas Pend. Kab. Lamp-Tengah.                                                                        
c. Komite Sekolah
d. Dana


9. Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan  Keuangan dan Pembiayaa

a. Mengembangkan kewirausahaan Sekolah
b. Menjalin kerja sama dengan warga sekolah dan Stake Holder 
c. Pengembangan sistem Subsidi Silang

Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Kepala Sekolah
b. .Kaur Humas dan Sarpras
c Guru
                                         a. Dinas Koperasi
b. Pelaku UKM                                                                       
c. Home Industri

 


10. Pengembangan budaya dan lingkungan sekolah
    

 a. Penataan lingkungan sekolah taman, sanitasi, air, tempat pembuangan sampah dan sebagainya
     b. Pelaksanaan 7K
     c. Penerapan Tata Krama dan Wawasan Wiyata Mandala


Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Kurikulum
b. Kepala Sekolah
c .Kaur Kurikulum
d. Guru
e  Tenaga Administrasi            
f. Fasilitas Komputer
g. ATK                                         a. Pusat Kurikulum
b. Dinas Pend.Prop.                                                                        
c. Dinas Pend.Kab. Lamp. Tengah
d. Komite Sekolah
e. Dana


11.  Pengembangan peran serta masyarakat dan kemitraan
       a. Jalinan kerja sama dengan dunia usaha dan industri

Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Kurikulum
b. Kepala Sekolah
c .Kaur Kurikulum
d. Guru
e  Tenaga Administrasi            
f. Fasilitas Komputer
g. ATK                                         a. Pusat Kurikulum
b. Dinas Pend.Prop.                                                                        
c. Dinas Pend.Kab. Lamp. Tengah
d. Komite Sekolah
e. Dana


12. Pengembangan, Pengawasaan Dan Evaluasi
 a. Pendokumentasian arsip dan bukti portofolio kegiatan MONEV
 b. Pengembangan supervisi klinis

Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Kurikulum
b. Kepala Sekolah
c .Kaur Kurikulum
d. Guru
e  Tenaga Administrasi            
f. Fasilitas Komputer
g. ATK                                         a. Pusat Kurikulum
b. Dinas Pend.Prop.                                                                        
c. Dinas Pend.Kab. Lamp. Tengah
d. Komite Sekolah
e. Dana

 

13. Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah
      a. Pengelolaan manajemen sekolah yang transparan, partisipatif, dan akuntabel.
  b. Mengembangkan jaringan sistem komputerisasi administrasi sekolah
Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Kurikulum
b. Kepala Sekolah
c .Kaur Kurikulum
d. Guru
e  Tenaga Administrasi            
f. Fasilitas Komputer
g. ATK                                         a. Pusat Kurikulum
b. Dinas Pend.Prop.                                                                        
c. Dinas Pend.Kab. Lamp. Tengah
d. Komite Sekolah
e. Dana

 


    
  14. Peningkatan GSA
                a. Mengembangkan usaha pencapaian berbagai prestasi akademik

Faktor Internal Faktor Eksternal
a. Kurikulum
b. Kepala Sekolah
c .Kaur Kurikulum
d. Guru
e  Tenaga Administrasi            
f. Fasilitas Komputer
g. ATK                                         a. Pusat Kurikulum
b. Dinas Pend.Prop.                                                                        
c. Dinas Pend.Kab. Lamp. Tengah
d. Komite Sekolah
e. Dana

 
VII. ANALISIS STREANGTH WEAKNESS OPPORTUNITY AND THREAT (SWOT)
 
Analisis Swot bertujuan untuk mengenali tingkat kesiapan setiap fungsi dari keseluruhan fungsi yang diperlukan untuk mencapai sasaran yang telah ditetapkan. Selain itu, analisis SWOT dilakukan terhadap keseluruhan faktor dalam setiap fungsi, baik faktor internal maupun faktor eksternalnya.

Program 1    : Fokus Program Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman   pelaksanaan rencana  kegiatan sekolah.
Sasaran   1   :   Mengembangkan semua perangkat dokumen pedoman rencana semua    kegiatan sekolah
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat
Kesiapan
Faktor
   Siap Belum
Siap
A. Faktor Internal  
Kepala Sekolah Profesional cakap dalam bekerja Profesional cakap dalam bekerja √ 
 Guru

 

 

 


 Memiliki kemampuan dan berpengalaman dalam penyusunan berbagai dokumen 
Mampu 
√ 
 Rata rata pengalaman mengajar diatas 5 tahun 95% pengalaman mengajar diatas 5 tahun 
√ 
 100% guru telah mengikuti pelatihan(CTL/KBK/KTSP dll.) 70% guru telah mengikuti pelatiahan(CTL/KBK/KTSP dll) √
 
Tenaga Administrasi 100% propesional 80% propesioanal √ 
 Jumlah TU sesuai dengan rasio jumlah rom-bel (15:9) Jumlah TU dengan rasio (15:4) kekurangan 5 orang  


Fasilitas Komputer Pentium 4 dengan jumlah 6 unit Pentium 4 tersedia 3 unit 
√ 

 Printer 4 unit Printer tersedia 4 unit √ 
Buku panduan Tersedia  Tersedia  √ 
ATK Tersedia/Terpenuhi Tersedia Terpenuhi √ 
B. Faktor Ekternal
Dinas Pend.Prop. Mendukung  Mendukung  √
 
Dinas Pend.Kab Mendukung  Mendukung  √
 

Komite Sekolah Mendukung Mendukung √
 
Dana Tersedia/cukup Tersedi/cukup √ 
Program 2 : Fokus Program Bidang Kesiswaan
Sasaran 1    : Menyusun tata tertib sekolah
 
Komponen / Fungsi dan Faktornya Kriteria kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan
Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah Profesional dan giat bekerja Profesional dan giat bekerja 
√ -
Guru Berkemampuan untuk menyusun tata tertib Berkemampuan untuk menyusun tata tertib √ 
Kaur Kesiswaan Berkemampuan untuk menyusun tata tertib Berkemampuan untuk menyusun tata tertib √ 
Siswa 100% Siap melaksanakan tata tertib sekolah  80% Siap melaksanakan tata tertib sekolah 
√ 
Buku pedoman tata tertib Tersedia buku sumber tentang tata tertib Kurang tersedianya buku tentang tata tertib - 

Sarana dan Prasarana Tersedia Sarana dan Prasarana pendukung penerapan tata tertib Kurang tersedia Sarana dan Prasarana pendukung penerapan tata tertib - 

ATK Tersedia Tersedia √
 
B . Faktor Ekternal
Dinas Pendidikan Lampung Tengah Mendukung pelaksanaan Tata tertib sekolah Mendukung pelaksanaan Tata tertib sekolah 
√ -
Pengawas Sekolah Mendukung pelaksanaan Tata tertib sekolah Mendukung pelaksanaan Tata tertib sekolah 
√ -
Orang Tua
Murid Mendukung pelaksanaan Tata tertib sekolah Mendukung pelaksanaan Tata tertib sekolah 

√ -
    -
Komite Sekolah Mendukung pelaksanaan Tata tertib sekolah Mendukung pelaksanaan Tata tertib sekolah 
√ -

 

 

 

 

Program 2 : Fokus Program Bidang Kesiswaan
Sasaran 2 : Melaksanakan penerimaan siswa baru dan
  Melaksanakan kegiatan MOS

Komponen / Fungsi dan Faktornya Kriteria kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan
Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah Profesional dan giat bekerja Profesional dan giat bekerja 
√ -
Guru Memiliki kemampuan untuk melaksanakan PSB dan MOS Memiliki kemampuan untuk melaksanakan PSB dan MOS √ 

Buku Panduan  Tersedia Tersedia  √ 
Siswa Siap melaksanakan MOS Siap melaksanakan MOS 
√ -
Sarana dan Prasarana Tersedia Sarana dan Prasarana pendukung pelaksanaan PSB dan MOS Tersedia Sarana dan Prasarana pendukung pelaksanaan PSB dan MOS √
 


ATK Tersedia Tersedia √
 
B . Faktor Ekternal
Dinas Pendidikan Lampung Tengah Mendukung pelaksanaan PSB dan MOS Mendukung pelaksanaan PSB dan MOS 
√ -
Pengawas Sekolah Mendukung pelaksanaan PSB dan MOS Mendukung pelaksanaan PSB dan MOS 
√ -
Orang Tua
Murid Mendukung pelaksanaan PSB dan MOS Mendukung pelaksanaan PSB dan MOS √

 -

Komite Sekolah Mendukung pelaksanaan PSB dan MOS Mendukung pelaksanaan PSB dan MOS 
√ -
Dana Tersedia Tersedia √ 

 

 

 

Program 2 : Fokus Program Bidang Kesiswaan
Sasaran  3   : Melaksanakan karya wisata

Komponen / Fungsi dan Faktornya Kriteria kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan
Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah Mendukung program karya wisata Mendukung program karya wisata 
√ -
Guru Mendukung program karya wisata Mendukung program karya wisata √ 

Siswa Siap Mengikuti program karya wisata Siap Mengikuti program karya wisata 
√ -
ATK Tersedia Tersedia √
 
B . Faktor Ekternal
Dinas Pendidikan Lampung Tengah Mendukung program karya wisata Mendukung program karya wisata 
√ -
Pengawas Sekolah Mendukung program karya wisata Mendukung program karya wisata 
√ -
Orang Tua
Murid Mendukung program karya wisata Mendukung program karya wisata √

 -

Komite Sekolah Mendukung program karya wisata Mendukung program karya wisata 
√ -
Dana Tersedia Tersedia √ 


Program 2 :  Fokus Program Bidang Kesiswaan
Sasaran  4     : Melaksanakan peringatan hari besar nasional dan hari-hari besar Agama

Komponen / Fungsi dan Faktornya Kriteria kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan
Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah Mendukung program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama Mendukung program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama 


 -
Guru Siap mendukung dan melaksanakan program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama Siap mendukung dan melaksanakan program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama √ 

Siswa Siap melaksanakan dan  mengikuti program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama Siap melaksanakan dan  mengikuti program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama 
√ -
ATK Tersedia Tersedia √
 
B . Faktor Ekternal
Dinas Pendidikan Lampung Tengah Mendukung program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama Mendukung program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama 
√ -
Pengawas Sekolah Mendukung program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama Mendukung program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama 
√ -
Orang Tua
Murid Mendukung program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama Mendukung program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama √

 -

Komite Sekolah Mendukung program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama Mendukung program peringatan hari-hari besar nasional dan hari besar agama 
√ -
Dana Tersedia Tersedia √ 

Program 2 :  Fokus Program Bidang Kesiswaan
Sasaran  5     :  Mengadakan kegiatan Porseni

Komponen / Fungsi dan Faktornya Kriteria kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat
kesiapan
Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah  Mendukung kegiatan Mendukung kegiatan 
√ 
Kaur Kesiswaan Melakukan pembinaan Melakukan pembinaan 
√ 
Pelatih Memiliki kemampuan sesuai dengan Eskul
 yang dikembangakan Memiliki kemampuan
sesuai dengan Eskul
yang dikembangakan √ 
Fasilitas/Alat Olahraga Mencukupi dan sesuai dengan kebutuhan  Kurang mencukupi dari kebutuhan yang ada √ 
Jadwal kegiatan Tersusun jadwal kegiatan  Tersusun jadwal kegiatan  √ 
Siswa Memiliki motivasi yang tinggi   Memiliki motivasi yang
tinggi   √ 

B. Faktor Eksternal
Dinas Pendidikan Prop./Kab. 
Mendukung 
Mendukung 
√ -
Orang Tua Murid Melakukan pemantauan dan memberi motivasi Kurang memantau kegiatan siswa  √
Komite Sekolah Mendukung / memonitoring Mendukung dan memonitoring 
√ -
Dana Tersedia Tersedia √ 

Program 2  :  Fokus Program Bidang Kesiswaan
Sasaran  6     :  Melaksanakan kegiatan ekskul / pengembangan diri

Komponen / Fungsi dan Faktornya Kriteria kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat
kesiapan
Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah  Mendukung kegiatan Mendukung kegiatan 
√ 
Kaur Kesiswaan Melakukan pembinaan Melakukan pembinaan 
√ 
Pelatih Memiliki kemampuan sesuai dengan Eskul yang dikembangakan Memiliki kemampuan sesuai dengan Eskul yang dikembangakan √ 
Fasilitas/Alat Olahraga Mencukupi dan sesuai dengan kebutuhan  Kurang mencukupi dari kebutuhan yang ada √ 
Jadwal kegiatan Tersusun jadwal kegiatan  Tersusun jadwal kegiatan  √ 
Siswa Memiliki motivasi yang tinggi   Memiliki motivasi yang tinggi   √ 

B. Faktor Eksternal
Dinas Pendidikan Prop./Kab. 
Mendukung 
Mendukung 
√ -
Orang Tua Murid Melakukan pemantauan dan memberi motivasi Kurang memantau kegiatan siswa  √
Komite Sekolah Mendukung / memonitoring Mendukung dan memonitoring 
√ -
Dana Tersedia Tersedia √ 


Program 3    : Fokus Program Bidang pengembangan KTSP, Pembelajaran   dan Penilaian serta Kalender Pendidikan/Akademik
Sasaran  1      : Menyusun KTSP dan Menyusun silabus dan RPP sesuai dengan SKL dan SI dan pengembangan bahan ajar

Komponen/Fungsi dan Faktornya Kreteria Kesiapan
(Kondisi nIdeal) Kondisi Nyata Tingkat
Kesiapan
Faktor
   Siap Belum
Siap
A. Faktor Internal  
 Guru

 

 

 


 100% berkualifikasi S.1 25% berkualifikasi S.1  √
 100% meleksanakan pembelajaran sesuai spesifikasi. 80 sesuai 
√ 
 Rata rata pengalaman mengajar diatas 5 tahun 95% pengalaman mengajar diatas 5 tahun 
√ 
 100% guru telah mengikuti pelatihan(CTL/KBK/KTSP dll.) 70% guru telah
mengikuti pelatiahan
(CTL/KBK/KTSP dll) √ 

 Jumlah guru 100% terpenuhi perbidang studi 90% guru terpenuhi
untuk setiap mata pelajaran. 
√ 
Nara Sumber


 Berpengalaman sebagai fasilitator/tutor/guru inti Berpengalaman sebagai fasitator/tutor/guru int 

√ 
Kurikulum Standar isi tersedia
Standar KompetensiLulusan tersedia
Pelaksanaan Standar isi dan Kompetensi Lulusan tersedia 100% lengkap
100% lengkap


100% tersedia
 


√ 
Fasilitas Komputer Pentium 4 dengan jumlah 6 unit Pentium 4 tersedia 3 unit 
√ 

 Printer 4 unit Printer tersedia 4 unit √ 
ATK Tersedi/Terpenuhi Tersedi Terpenuhi √ 
B. Faktor Ekternal
Dinas Pend.Prop. Melaksanakan sosialisasi KTSP secara cepat Melaksanakan tetapi terlambat √
 
Dinas Pend.Kab Melaksanakan sosialisasi KTSP secara cepat Melaksanakan tetapi terlambat √
 

Komite Sekolah Sering melakukan monitoring Melakukan, tetapi frekuensi jarang √
 
Dana Tersedia/cukup Tersedi/cukup 
√ 


Program 3    :   Fokus Program Bidang pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian serta Kalender Pendidikan/Akademik
Sasaran     2  :   Melaksanakan jam belajar tambahan, Remedial, bimbingan olimpiade
 
Komponen / Fungsi dan Faktornya Kriteria kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat
kesiapan
Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Seklah  Proaktif dalam pembinaan olimpiade Proaktif dalam pembinaan olimpiade 
√ 
Kaur Kurikulum Profesional Profesional 
√ 
Guru Mata Pelajaran Cukup dan profesional Cukup dan profesional 
√ 
Tenaga Administrasi Profesional Profesional 
√ 
Siswa Cakap dan penuh motivasi Kurang cakap dan kurang motivasi  

Buku / Bank Soal Tersedia dan mencukupi Tersedia dan mencukupi 
√ 
ATK Tersedia Tersedia √ 

B. Faktor Eksternal
Dinas Pendidikan Prop./Kab. Memberikan sosialisasi dan dukungan Memberikan sosialisasi dan dukungan 
√ -
Orang Tua Murid Mendukung, melaksanakan monitoring Kurang memonitoring kegiatan anak 


Komite Sekolah Mendukung Mendukung 
√ -
Dana Tersedia Tersedia √ 

Program 3           : Fokus Program Bidang pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian serta Kalender Pendidikan/Akademik
Sasaran  3           :  Melaksanakan IHT Strategi Pembelajaran  Kontekstual (CTL) dan PAKEM

Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Guru Guru melaksanakan pembelajaran CTL/PAKEM 50% guru melaksanakan pembelajaran CTL/PAKEM  

 Motivasi Tinggi Motivasi Tinggi √ 
Nara Sumber 100% profesional 90% profesional √ 
Dana Pelatihan Tersedia dan mencukupi Tersedia dan mencukupi √ 
B. Faktor Eksternal
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung
 Mendukung 
√ 
Komite Sekolah Mendukun
 Mendukung
 
√ 

Dana Tersedia dan mencukupi Tersedia dan mencukupi 
√ 

Program 3 : Fokus Program Bidang pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian serta Kalender Pendidikan/Akademik
Sasaran 4        :   Menyusun jadwal pembelajaran, ulangan, ujian, kegiatan ekskul, dan hari libur

Komponen / Fungsi dan Faktornya Kriteria kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan
Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah  Mendukung  Mendukung  

 
Kaur kurikulum Memiliki kemampuan Memiliki kemampuan 
√ 
Guru Siap melaksanakan  Siap melaksanakan  √ 
Siswa Siap melaksanakan  Siap melaksanakan  √ 
Dokumen kalender  Tersedia  Tersedia 75%  √

B. Faktor Eksternal
Dinas Pendidikan Prop./Kab. 
Mendukung 
Mendukung 
√ -
Komite Sekolah Mendukung / memonitoring Mendukung dan memonitoring 
√ -
Dana Tersedia Tersedia √ 

 


Program 4  : Fokus Program Penyusunan, Penataan  dan Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah dan Mekanisme Kerja
Sasaran 1    : Membuat Struktur Organisasi Sekolah


Komponen / Fungsi dan Faktornya Kriteria kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan
Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah  Melaksanakan Penyusunan Struktur Organisasi Sekolah  Melaksanakan  

 
Kaur kurikulum Mendudkung Mendudkung 
√ 
Guru Siap melaksanakan  Siap melaksanakan  √ 
Ka. Tata Usaha Siap melaksanakan  Siap melaksanakan  √ 
Buku Pedoman Manajemen dan Administrasi Sekolah Tersedia  Tersedia  75% √ 

B. Faktor Eksternal
Dinas Pendidikan Prop./Kab. 
Mendukung 
Mendukung 
√ -
Komite Sekolah Mendukung / memonitoring Mendukung dan memonitoring 
√ -
Dana Tersedia Tersedia √ 
  

Program 4     : Fokus Program Penyusunan, Penataan  dan Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah dan Mekanisme Kerja
Sasaran  2      : Menyusun pembagian Tugas Pokok dan Fungsi para pembantu Kepala Sekolah(PKS)

Komponen/ Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah Melaksanakan Pembagian Tugas dan tanggung jawag Melaksanakan √ 

Wakil-wakil Ka. Sekolah Mendukung Medukung √ 

Ka. Tata Usaha Mendukung Mendukung 
√ 
Guru Mendudkung Mendukung √ 
Dokumen  pembagian tugas Tersedia Dokumen  pembagian tugas Tersedia  √ 
B. Faktor Eksternal
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung Mendukung 
√ 
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dana Tersedia dan mencukupi Tersedia dan mencukupi 
√ 
 

Program 5    : Fokus Program Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sasaran  1 : Melaksanakan pelatihan berbahasa Inggris dan  bagi  guru

Komponen/ Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat
kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah Memiliki kemampuan berbahasa inggris secara aktif 80% mampu √ 

 Standar TOEFL minimal 450 Dibawah 450  

Guru Memiliki kemampuan berbahasa inggris secara aktif 20 % yang mampu  

 Standar TOEFL minimal 400 Kurang dari 400  

 Motivasi belajar bahasa inggris tinggi 80 %  tinggi 
√ 
Instruktur Pelatih Memiliki kemampuan berbahasa inggris secara aktif 100 % mampu 
√ 
 Memiliki standar TOEFL rata-rata 500 Rata-rata 500 
√ 

 Pengalaman sebagai Instruktur min 5th Diatas 5 th 
√ 
Laboratorium Bahasa Tersedia dengan fasilitas lengkap 100% tersedia 
√ 
Buku Tersedia buku modul pelatihan Tersedia tetapi kurang lengkap  

 Tersedia buku-buku lain sebagai penunjang
pelatihan Tersedia 
√ 
B. Foktor Eksternal
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung kegiatan Mendukung kegiatan 
√ 
Komite Sekolah Mendukung kegiatan Mendukung kegiatan 
√ 
Kesiapan Dana Tersedia dan mencukupi Tersedia dan mencukupi 
√ 
 

Program 5  : Fokus Program Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sasaran  2   : Melaksanakan pelatihan ICT (Komputer) bagi Guru dan stap TU

Komponen/ Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat
kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Guru Dapat menggunakan multimedia pendidikan 40% mampu  

 Mampu mengoprasionalkan komputer  50% mampu  

 Guru memiliki motivasi tinggi Motivasi tinggi 
√ 
TU 100% TU dapat mengoperasikan Komputer 60% TU dapat mengoperasikan Komputer  √
Nara Sumber 100% profesional 90% profesional √ 
Dana Pelatihan Tersedia Tersedia √ 
B. Faktor Eksternal
Fasilitas Pengem- bangan diri Lengkap tersedia Tersedia belum lengkap  

Lingkungan sekolah Mendukung Cukup mendukung 
√ 
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung Mendukung 
√ 
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dana Tersedia dan mencukupi Tersedia dan mencukupi 
√ 

 

 

Program 5 : Fokus Program Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sasaran 3 : Melaksanakan Diklat CTL/ PAKEM dan Sistim penilaian  SSN

Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat
kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Guru Guru melaksanakan pembelajaran CTL dan sistem peniliannya 50% guru melaksanakan pembelajaran CTL dan sistem peniliannya  

 Motivasi Tinggi Motivasi Tinggi √ 
Nara Sumber 100% profesional 90% profesional √ 
Dana Pelatihan Tersedia dan mencukupi Tersedia dan mencukupi √ 
B. Faktor Eksternal 
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung
 Mendukung 
√ 
Komite Sekolah Mendukun
 Mendukung
 
√ 

Dana Tersedia dan mencukupi Tersedia dan mencukupi 
√ 
Program 6     : Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Minimal
Sasaran 1       : Mebangun RKB 3 kelas 
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat
kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Program Sekolah Memprogramkan pengembangan Ruang Kelas Baru Terprogram √ 
 Memprogramkan RPS / RAPBS  Terprogram √ 
Administrasi Sekolah Adanya dokumen administrasi 100% terdokumentasikan √ 
 Adanya analisis kebutuhan ruang penunjang 80 % ada analisis kebutuhan √ 
Kebutuhan RKB 15 RKB
 Baru ada 15 RKB  √
B. Faktor Eksternal
Dinas Pend. Prop. Mendukung Mendukung √ 
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung Mendukung √ 
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dana Tersedia  dan mencukupi Kurang mencukupi 
 √

Program 6 : Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Minimal
Sasaran 2 : WC Sisawa, UKS, OSIS, Kantin
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat
kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Program Sekolah Memprogramkan pengembangan ruang bangunan ruang penunjang dalam Renstra sekolah Terprogram √ 
 Memprogrankan pengembangan RPL dalam RAPBS Komite Terprogram √ 
Administrasi Sekolah Adanya dokumen administrasi 90% terdokumentasikan √ 
 Adanya analisis kebutuhan ruang penunjang 80 % ada analisis kebutuhan √ 
Kebutuhan ruang penunjang ~WC siswa 12 ruang
~Ruang UKS yang memadai
~Ruang OSIS
~Kantin
 ~ baru ada 6 ruang WC siswa
~ belum memadai
~belum memadai
~belum memadai  √
B. Faktor Eksternal
Lingkungan sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung Mendukung √ 
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dana Tersedia dan mencukupi Kurang mencukupi 
 √

 


Program 7   : Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Lainnya
Sasaran 1    : Pengadaan Ruang penunjang (RPL) yaitu;
                       Membangun laboraturium IPA


Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Program Sekolah Memprogramkan pengembangan ruang bangunan ruang penunjang dalam Renstra sekolah Terprogram √ 
 Memprogramkan pengembangan RPL dalam RAPBS Komite Terprogram √ 
Administrasi Sekolah Adanya dokumen administrasi 90% terdokumentasikan √ 
 Adanya analisis kebutuhan ruang penunjang 80 % ada analisis kebutuhan √ 
Kebutuhan ruang penunjang Laboraturium IPA Belum memadai  √
B. Faktor Eksternal
Lingkungan sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung Mendukung √ 
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dana Tersedia dan mencukupi Kurang mencukupi 
 √

 

 

 

 

 


Program 7     : Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Lainnya
Sasaran 2       : Pengadaan sarana olahraga :
     Terpenuhinya lapangan arena atletik.
    Terpenuhinya lapangan Bulu tangkis
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Program Sekolah Memprogramkan pengembangan fasilitas sarana prasarana penunjang dalam Renstra sekolah Terprogram √ 
 Memprogramkan pengembangan RPL dalam RAPBS Komite Terprogram √ 
Administrasi Sekolah Adanya dokumen administrasi 90% terdokumentasikan √ 
 Adanya analisis kebutuhan ruang penunjang 80 % ada analisis kebutuhan √ 
Kebutuhan fasilitas  penunjang ~Lapangan olahraga atletik
~Lapangan  olahraga bulutangkis Belum ada

Belum ada  √
B. Faktor Eksternal
Lingkungan sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung Mendukung √ 
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dana Tersedia dan mencukupi Kurang mencukupi 
 √

 

 

 

 

 

Program 7 : Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Lainnya
Sasaran 3   :    Pengadaan almari arsip siswa dan meubeler kelas

Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Program Sekolah Memprogramkan pengembangan Fasilitas pembelajaran (dalam RPS) Terprogram √ 
 Memprogramkan pengembangan Fasilitas pembelajaran dalam RAPBS  Terprogram √ 
Kebututan Perlengkapan Kelas dan Ruang Guru Almari arsip dalam kelas Belum ada  √
 Alamri arsip dalam ruang guru
Meja dan kursi belajar siswa Ada

Ada, belum memedai √ 


B. Faktor Eksternal
Dinas Pend. Prop. Mendukung Mendukung √ 
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung Mendukung √ 
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dana Tersedia dan mencukupi Kurang mencukupi 
 √

Program 8     : Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran  dan Penilaian lainnya
Sasaran 1 : Melengkapi Fasilitas Multimedia Pembelajaran

Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Program Sekolah Memprogramkan pengembangan Media pembelajaran Terprogram √ 
 Memprogrankan pengembangan Media pemebelajarn dalam RAPBS Komite Terprogram √ 
Administrasi Sekolah Adanya dokumen administrasi 100% terdokumentasikan √ 
 Adanya analisis kebutuhan ruang penunjang 80 % ada analisis kebutuhan √ 
Kebututan Media simber pembelajaran Laptop 2 unit             ada √ 
 Komputer Pentium 4
20 unit Baru ada 5 unit Pentium 4  √
 Printer 6 buah Tersedia 4 buah  √
 Alat peraga lengkap Alat peraga belum lengkap  √
 OHP 3 unit OHP 3 unit √ 
 Sofwer penilaian 2 unit Sofwer penilaian 2 unit √ 
B. Faktor Eksternal
Dinas Pend. Prop. Mendukung Mendukung √ 
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung Mendukung √ 
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dana Tersedia dan mencukupi Kurang mencukupi 
 √

Program 8     : Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran  dan Penilaian lainnya
Sasaran 2 : Pengadaan  alat alat olah raga

Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Program Sekolah Memprogramkan pengembangan Media pembelajaran Terprogram √ 
 Memprogrankan pengembangan Media pemebelajarn dalam RAPBS Komite Terprogram √ 
Administrasi Sekolah Adanya dokumen administrasi 100% terdokumentasikan √ 
 Adanya analisis kebutuhan ruang penunjang 80 % ada analisis kebutuhan √ 
Kebututan alat-alat olahraga Bola voly 6 Ada 3  √
 Bola basket 6
 3 unit   √
 Fasilitas atletik Ada √ 
B. Faktor Eksternal
Dinas Pend. Prop. Mendukung Mendukung √ 
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung Mendukung √ 
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dana Tersedia dan mencukupi Kurang mencukupi 
 √

Program 8     : Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran  dan Penilaian lainnya
Sasaran 3 : Pengadaan perangkat (Instrumen) / Software pembelajaran untuk semua mata pelajaran

Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Program Sekolah Memprogramkan pengembangan Media pembelajaran Terprogram √ 
 Memprogrankan pengembangan Media pemebelajarn dalam RAPBS Komite Terprogram √ 
Administrasi Sekolah Adanya dokumen administrasi 100% terdokumentasikan √ 
 Adanya analisis kebutuhan ruang penunjang 80 % ada analisis kebutuhan √ 
Kebututan Media software  pembelajaran untuk semua mata pelajaran Semua mata pelajaran memiliki software media pembelajaran 20% mata pelajaran memiliki software media pembelajaran  √
B. Faktor Eksternal
Dinas Pend. Prop. Mendukung Mendukung √ 
Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung Mendukung √ 
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √ 
Dana Tersedia dan mencukupi Kurang mencukupi 
 √

 

Program 9         :   Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan  Keuangan dan Pembiayaan
Sasaran 1        :   Mengembangkan kewirausahaan sekolah
   
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah Memiliki misi dalam pengenbangan standar pembiayaan    100% memiliki 
√ 
 Menjalin kerjasama dengan warga sekolah dan stake holder 70% terlaksana 
√ 
Kaur Humas dan Sarpras Memiliki strategi /terobosan  80% terlaksana 
√ 
Guru Mapel Ekonomi Profesional dalam memberdayakan sekolah sebagi potensi usaha 80%` profesional 
√ 
Kesiapan Dana Tersedia dan terpenuhi Tersedia tetapi belum memenuhi  

B. Faktor Eksternal
Dinas Koperasi Memberikan penyuluhan koperasi siswa Belum terlaksana  

Pelaku UKM Memberikan penyuluhan UKM Belum pernah  

Home Indrustri Melakukan praktek home indrustri Terlaksana 
√ 
Dana Tersedia dan terpenuhi Tersedia namum kurang terpenuhi  

Program 9   : Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan  Keuangan dan Pembiayaan
Sasaran 2     : Menjalin kerja sama dengan warga sekolah dan Stake Holder
                        Mengembangkan sistem subsidi silang
   
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah Memiliki misi dalam melaksanakan subsidi silang dan pemberian beasiswa bagi siswa miskin 100% memiliki 
√ 
 Menjalin kerjasama dengan warga sekolah dan stake holder 70% terlaksana 
√ 
Kaur Humas dan kesiswaan Memiliki strategi /terobosan  80% terlaksana 
√ 
Lembaga sosial Memberikan bantuan bagi siswa berprestasi dan siswa miskin 30% terlaksana √ 
Kesiapan Dana Tersedia dan terpenuhi Tersedia tetapi belum memenuhi  

B. Faktor Eksternal
Dinas Pend. Prop. Mendukung  Mendukung  √ 

Dinas Pendidikan Kab. Lampung Tengah Mendukung  Mendukung  √ 

Komite Sekolah Melaksanakan  Terlaksana 
√ 
Dana Tersedia dan terpenuhi Tersedia namun kurang terpenuhi  

Program  10       : Pengembangan budaya dan lingkungan sekolah
Sasaran 1           : Melaksanakan penataan lingkungan sekolah yang nyaman, bersih, dan terawat.
   
Komponen/fungsi dan faktornya Kriteria Kesiapan
( Kondisi Kesiapan) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
~ Kepala Sekolah Memprogramkan penataan lingkungan sekolah  Melaksanakan  
√            -

Guru dan karyawan  Melaksanakan  7K Melaksanakan 
√            -

Siswa Melaksanakan  7K Melaksanakan 
√            -
Petugas kebersihan sekolah Merawat dan memelihara  Melaksanakan         √ 

B. Faktor External
Dinas Pendidikan  Kabupaten Mendukung . mendukung √ 

Komite Sekolah Mendukung . mendukung √ 

Bapeldalda Memberikan bantuan tekhnis dan penyuluhan melaksanakan            
Dana Tersedia dan terpenuhi Tersedia namun kurang terpenuhi  

Program  10 : Pengembangan budaya dan lingkungan sekolah
Sasaran 2              : Menerapkan wawasan wiyata mandala.
   
Komponen/fungsi dan faktornya Kriteria Kesiapan
( Kondisi Kesiapan) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
~ Kepala Sekolah Memprogramkan wawasan wiyata mandala   Melaksanakan  
√            -

Guru dan karyawan  Mendukung  dan memotivasi siswa Melaksanakan 
√            -

Siswa Mengikuti program  Melaksanakan 
√            -
Petugas kebersihan sekolah mendukung Melaksanakan         √ 

B. Faktor External
Dinas Pendidikan  Kabupaten Mendukung . mendukung √ 

Komite Sekolah Mendukung . mendukung √ 

 
Program  11 : Pengembangan peran serta masyarakat dan kemitraan
Sasaran 1              : Mencukupi kebutuhan bahan ajar seperti buku pelajaran, alat peraga dan fasilitas penunjang lainnya 
  
Komponen/fungsi dan faktornya Kriteria Kesiapan
( Kondisi Kesiapan) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
 Kepala Sekolah Proaktif dalam pengembangan  peran serta masyarakat dan kemitraan Proaktif dalam pengembangan  peran serta masyarakat dan kemitraan 
√          
Guru  Memberi masukan dan pertimbangan kepada sekolah Memberi masukan dan pertimbangan kepada sekolah √ 
~ Alat tulis
    kantor (ATK )  tersedia alat – alat tulis yang lengkap.  tersedia alat – alat tulis yang lengkap. 
√ 
Bahan ajar dan alat peraga Tercukupinya seluruh kebutuhan bahan ajar dan alat peraga Belum tercukupinya seluruh kebutuhan bahan ajar dan alat peraga  √
B. Faktor External
Dinas Pendidikan 
Kabupaten mendukung mendukung 
√ 
Komite Sekolah mendukung mendukung 
√ 
MGMP mendukung mendukung 
√          
Penerbit  Mensuplay Mensuplay  
Program  12   :   Pengembangan, Pengawasaan Dan Evaluasi
Sasaran 1   :  Melaksanakan supervisi klinis bagi seluruh tenaga pendidik dan kependidikan

Komponen/fungsi dan faktornya Kriteria Kesiapan
( Kondisi Kesiapan) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah Melaksanakan MONEV 80% melaksanakan  

Tim supervisi Melaksanakan supervisi klinis 80% Melaksanakan
  

Guru Menyiapkan portofolio dan dokumentasi pembelajaran 70% Menyiapkan portofolio dan dokumentasi pembelajaran 
         √
Tenaga administrasi Menyiapkan portofolio dan dokumentasi administrasi 70% Menyiapkan portofolio dan dokumentasi administrasi             

B. Faktor External
Dinas Pendidikan  Kabupaten Melaksanakan monitoring  Melaksanakan monitoring √ 
 Komite Sekolah Berfungsi Melaksanakan Monitoring. Melaksanakan monitoring √ 

Pengawas sekolah Melaksanakan monitoring dan pembinaan  Melaksanakan monitoring dan pembinaan  √ 

Program  13    : Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah
Sasaran 1          : Pembuatan Website, Email, Networking
     Penginformasian program dan kemajuan sekolah di  media massa 
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Program sekolah Terprogram  terprogram 
√ 
Fasilitas website, email, networking Tersedia website,email, networking Belum  
 √
Tekhnisi Tersedia Tersedia √ 
Kepala sekolah Mampu mengoperasikan internet Mampu  
√ 
Guru dan karyawan Mampu mengoperasikan internet 80% Mampu mengoperasikan internet √    
B. Faktor Eksternal
Dinas Pend. Kab. Mendukung Mendukung 
√ 
Fasilitas Pendukung Terpasangnya jaringan ICT Belum terpasang  

Kesiapan Dana Tersedia  Belum tercukupi  

Program  14     : Mengembangkan usaha pencapaian berbagai prestasi akademik
Sasaran 1           : Pelaksanaan penambahan jam belajar siswa, Tryout, Remidi

Komponen / Fungsi dan Faktornya Kriteria kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan
Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Sekolah  Proaktif dalam pengenbangan standart kelulusan Proaktif dalam pengenbangan standart kelulusan 
√ 
Kaur Kurikulum Profesional Profesional 
√ 
Guru Mata Pelajaran Cukup dan profesional Cukup dan profesional 
√ 
Tenaga Administrasi Profesional Profesional 
√ 
Siswa Cakap dan penuh motivasi Kurang cakap dan kurang motivasi  

ATK Tersedia Tersedia √ 

B. Faktor Eksternal
Dinas Pendidikan Lampung Tengah 
Mendukung 
Mendukung 
√ -
Orang Tua Murid Mendukung, melaksanakan monitoring Kurang memonitoring kegiatan anak 


Komite Sekolah Mendukung Mendukung 
√ -
Dana Tersedia Tersedia √ 
Program  14     : Mengembangkan usaha pencapaian berbagai prestasi akademik Sasaran 2           : Melaksanakan pembinaan olimpiade/lomba mata pelajaran dan          English Conversation Club

Komponen / Fungsi dan Faktornya Kriteria kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat kesiapan
Faktor
   Siap Belum Siap
A. Faktor Internal
Kepala Seklah  Proaktif dalam pembinaan olimpiade Proaktif dalam pembinaan olimpiade 
√ 
Kaur Kurikulum Profesional Profesional 
√ 
Guru Mata Pelajaran Cukup dan profesional Cukup dan profesional 
√ 
Tenaga Administrasi Profesional Profesional 
√ 
Siswa Cakap dan penuh motivasi Kurang cakap dan kurang motivasi  

Buku / Bank Soal Tersedia dan mencukupi Tersedia dan mencukupi 
√ 
ATK Tersedia Tersedia √ 

B. Faktor Eksternal
Dinas Pendidikan Prop./Kab. Memberikan sosialisasi dan dukungan Memberikan sosialisasi dan dukungan 
√ -
Orang Tua Murid Mendukung, melaksanakan monitoring Kurang memonitoring kegiatan anak 


Komite Sekolah Mendukung Mendukung 
√ -
Dana Tersedia Tersedia √ 


VIII.  ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH  PEMECAHAN MASALAH

Program 1   :      Fokus Program Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman    pelaksanaan rencana  kegiatan sekolah.
Sasaran   1   :      Mengembangkan semua perangkat dokumen pedoman rencana  semua    kegiatan sekolah

 

 

 

Komponen / Faktor
Yang Tidak Siap Persoalan Pada Komponen / Faktor 
Alternatif Pemecahan Persoalan
Tenaga Administrasi Jumlah TU dengan rasio (15:6) kekurangan 3 orang  Mengusulkan kepada pemerintah
 Mengangkat tenaga honorer


Program 2 : Fokus Program Bidang Kesiswaan
Sasaran 1    : Menyusun tata tertib sekolah


Komponen / Faktor
Yang Tidak Siap Persoalan Pada Komponen / Faktor 
Alternatif Pemecahan Persoalan

1. Buku pedoman  tata  tertib Kurang tersedianya buku tentang tata tertib  Menyusun buku panduan tata tertib
 Mencari sumber panduan tata tertib yang lainnya
2. Sarana dan    Prasarana Kurang tersedia Sarana dan Prasarana pendukung penerapan tata tertib  Melengkapi sarana dan prasara pendukung tata tertib

Program 2 : Fokus Program Bidang Kesiswaan
Sasaran 2 : Melaksanakan penerimaan siswa baru dan
  Melaksanakan kegiatan MOS

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
1. Buku  Panduan dan materi MOS Tersedia kurang lengkap  Mengusahakan melengkapi Buku Panduan dan materi MOS

Program 2 : Fokus Program Bidang Kesiswaan
Sasaran  3   : Melaksanakan karya wisata

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Dana  Dana kurang terpenuhi  Iuran orang tua siswa
 Menjalin kemitraan dengan dunia usaha

Program 2 :  Fokus Program Bidang Kesiswaan
Sasaran  5     :  Mengadakan kegiatan Porseni

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
- Orang Tua Murid Kurang memantau kegiatan siswa  Menghimbau orang tua siswa untuk dapat memantau dan memberi motivasi kepada siswa
Prgram 3 :  Pengambang /peningkatan Standar Kelulusan.
Sasaran2.    :  Peningkatan prestasi akademik melalui pembinaan
     olimpiade/lomba-lomba mata pelajaran

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
1. Guru dan Pelatih

  Jumlah guru dan pelatih kurang mencukupi  Mengusulkan kepada pemerintah
 Mengangkat tenaga honorer
2.Fasilitas/Alat Olahraga Kurang mencukupi dari kebutuhan yang ada  Melengkapi fasilitas yang kurang

Program 3       :  Fokus Program Bidang pengembangan KTSP, Pembelajaran dan    Penilaian serta Kalender Pendidikan/Akademik
Sasaran     2    :    Melaksanakan jam belajar tambahan, Remedial, bimbingan olimpiade

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
1.Siswa

 Kurang cakap dan
kurang motivasi  Memberi tambahan motivasi
2. Orang Tua Murid Kurang memonitoring
kegiatan anak  Memberi himbauan kepada wali murid


Program 3     :       Fokus Program Bidang pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian serta Kalender Pendidikan/Akademik
Sasaran  3      :       Melaksanakan IHT Strategi Pembelajaran  Kontekstual (CTL) dan PAKEM

Komponen/Faktor yang tidak Siap Persoalan pada Komponen/ Faktor Alternatif Pemecahan Persoalan
Guru 50% guru melaksanakan pembelajaran CTL  Mengadakan IHT CTL, PAKEM
 Mengikutsertakan guru dalam kegiatan MGMP
 Mengirimkan guru menikuti pelatihan

Program 3 : Fokus Program Bidang pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian serta Kalender Pendidikan/Akademik
Sasaran 4        :   Menyusun jadwal pembelajaran, ulangan, ujian, kegiatan ekskul, dan hari libur

Komponen/Faktor yang tidak Siap Persoalan pada Komponen/ Faktor Alternatif Pemecahan Persoalan
Dokumen kalender Tersedia 75%  Memenuhi dengan menyusun dokumen kalender
Program 5    : Fokus Program Pengembangan Pendidik dan Tenaga  Kependidikan
Sasaran  1    :  Melaksanakan pelatihan berbahasa Inggris dan  bagi  guru

Komponen/Faktor yang tidak Siap Persoalan pada Komponen/ Faktor Alternatif Pemecahan Persoalan
Kepala Sekolah Standar TOEFL bawah 450  Mengikuti program bimbingan bahasa inggris
Guru  20 % yang mampu berbahasa inggris secara aktif
 TOEFL Kurang dari 400  Mengadakan IHT bahasa Inggris
 Melanjutkan study
Buku  Tersedia tetapi kurang lengkap  Melengkapi buku dengan cara membeli
 Mencari bantuan buku dari mitra sekolah


Program 5   : Fokus Program Pengembangan Pendidik dan Tenaga    Kependidikan
Sasaran  2  : Melaksanakan pelatihan ICT (Komputer) bagi Guru dan stap TU

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
1. Guru
 40% mampu  menggunakan multimedia pendidikan  Melaksanakan IHT multimedia
 Mengikutsertakan ke berbagai pelatihan
 50% mampu mengoprasionalkan komputer  Melaksanakan IHT komputer
 Mengikutsertakan ke berbagai pelatihan
2. Tata Usaha 60% TU dapat mengoperasikan Komputer  Melaksanakan IHT komputer
 Mengikutsertakan ke berbagai pelatihan

Program 6     :  Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Minimal
Sasaran 1       : Mebangun RKB 3 kelas

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Kebutuhan RKB Baru ada 15 RKB  Mengajukan permintaan RKB kepada pemerintah
 Meminta bantuan kepada komite

 


Program 6     :  Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Minimal
Sasaran 2 : WC Sisawa, UKS, OSIS, Kantin

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Kebutuhan ruang penunjang ~ baru ada 6 ruang WC siswa
~ Ruang UKS belum memadai
~ Ruang Osis belum memadai
~ Kantin belum memadai  Membangun WC

 Membangun Ruang UKS

 Membangun ruang Osis

 Membangun Kantin
Dana  Dana kurang mencukupi  Mengusulkan kepada komite
 Mencari sumber dan lain


Program 7     :   Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Lainnya
Sasaran 1 : Pengadaan Ruang penunjang (RPL) yaitu;
     Membangun laboraturium IPA

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Kebutuhan ruang penunjang Laboraturium IPA Belum
memadai  Membangun Lab. IPA yang memadai
Dana Kurang mencukupi  Mengajukan permohonan BLOCKGRANT


Program 7    :   Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Lainnya
Sasaran 2      :   Pengadaan sarana olahraga :
      Terpenuhinya lapangan arena atletik.

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan

Kebutuhan fasilitas  penunjang 
 Belum ada Lapangan olahraga atletik
 Belum ada Lapangan  olahraga bulutangkis 
 Membuat lapangan atletik

 Membuat lapangan bulutangkis
Dana Kurang mencukupi  Meminta bantuan Komite

 

 

 

Program 7 :    Fokus Program Pengembangan Dan Pemenuhan  Sarana dan Prasarana Lainnya
Sasaran 3   :    Pengadaan almari arsip siswa dan meubeler kelas

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan

Kebututan Perlengkapan Kelas dan Ruang Guru 
Belum ada Almari arsip dalam kelas 
 Membeli almari arsip

 
Meja dan kursi belajar siswa belum memadai penyuluhan koperasi  siswa 
 Membeli meja dan kursi belajar
Dana Kurang mencukupi  Meminta bantuan kepada pemerintah

Program 8 : Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran  dan Penilaian lainnya
Sasaran 1   : Melengkapi Fasilitas Multimedia Pembelajaran 
Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Kebututan Media simber pembelajaran
  Komputer Baru ada 5 unit Pentium 4
 Printer Tersedia 4 buah
 Alat peraga belum lengkap  Mengajukan permohonan BLOCKGRANT
 Mengadakan kemitraan dengan pihak lain
Dana  Kurang mencukupi  Mengajukan permohonan BLOCKGRANT

Program 8     :  Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran  dan Penilaian lainnya
Sasaran 3 : Pengadaan perangkat (Instrumen) / Software pembelajaran untuk semua mata pelajaran

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Kebututan Media software  pembelajaran untuk semua mata pelajaran   20% mata pelajaran memiliki software media pembelajaran  Membeli Sofware media pembelajaran

Dana  Kurang mencukupi  Mencari sumber dana lain

 

 

 


Program 9   : Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan  Keuangan dan Pembiayaan
Sasaran 1     : Mengembangkan kewirausahaan sekolah
   
Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan

Kesiapan Dana 
Tersedia namum belum memenuhi 
Mengadakan pembuatan kantin sekolah

Mengadakan pengembangan Koperasi Sekolah
Minta bantuan dengan Komite

Dinas Koperasi , Pelaku UKM, Dinas Perindustrian 
Kurangnya memberikan penyuluhan koperasi  siswa 
Mengadakan penyuluhan koperasi siswa

Melibatkan siswa untuk ikut terlibat dalam proses kegiatan koperasi

Program 9   :         Fokus Program Pengembangan dan Pemenuhan  Keuangan dan Pembiayaan
Sasaran 2     :         Menjalin kerja sama dengan warga sekolah dan Stake Holder
          Mengembangkan sistem subsidi silang

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Dana  Tersedia namun kurang terpenuhi  Mencari sumber dana dari pihak dunia usaha
Program  10   : Pengembangan budaya dan lingkungan sekolah
Sasaran 1         : Melaksanakan penataan lingkungan sekolah yang nyaman,  bersih, dan terawat.
   
Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Dana  Tersedia namun kurang terpenuhi  Mencari sumber dana dari pihak dunia usaha

Program  11 : Pengembangan peran serta masyarakat dan kemitraan
Sasaran 1              : Mencukupi kebutuhan bahan ajar seperti buku pelajaran, alat peraga dan fasilitas penunjang lainnya 
  
Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Bahan ajar dan alat peraga  Belum tercukupinya seluruh kebutuhan bahan ajar dan alat peraga  Membeli bahan ajar dan alat peraga
Program  12   :   Pengembangan, Pengawasaan Dan Evaluasi
Sasaran 1        :  Melaksanakan supervisi klinis bagi seluruh tenaga pendidik dan kependidikan
Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Guru 70% Menyiapkan portofolio dan dokumentasi pembelajaran  Memberi motivasi kepada guru
Tenaga administrasi 70% Menyiapkan portofolio dan dokumentasi administrasi  Memberi motivasi kepada Staf TU
Program  13    : Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah
Sasaran 1          : Pembuatan Website, Email, Networking
     Penginformasian program dan kemajuan sekolah di  media massa 

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Fasilitas website, email, networking Belum memiliki  Membeli / membuat Fasilitas website, email, networking
Fasilitas Pendukung jaringan Internet Belum terpasang  jarngan Internet  Mengadakan / memasang jaringan internet
Kesiapan Dana Belum tercukupi  Memenuhi kebutuhan dana
Program  14     : Mengembangkan usaha pencapaian berbagai prestasi akademik
Sasaran 1           : Pelaksanaan penambahan jam belajar siswa, Tryout, Remidi

Komponen/Faktor yang tidak siap Persoalan pada komponen faktor Alternatif pemecahan persoalan
Siswa Kurang cakap dan kurang motivasi  Memberi motivasi
Orang Tua Murid Kurang memonitoring kegiatan anak  Menghimbau orang tua murid  untuk memonitoring siswa
 
IX.   RENCANA KEGIATAN SEKOLAH 1 TAHUN

NO NAMA KEGIATAN RINCIAN BENTUK / JENIS KEGIATAN HASIL YANG DIHARAPKAN
15.  Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program 1.  Workshop/Lokakarya/
      Penugasan dan lainnya yang relevan
2.  Pembuatan RPS
 1. Pedoman Umum Kerja dan Kegiatan Sekolah
2. RPS (RKAS-1 dan RKAS-2)
3. Pembagian tugas guru
4. Pembagian tugas tenaga kependidikan
5. Peraturan akademik
6. Tata tertib sekolah
7. Kode etik sekolah
8. Biaya Operasional Sekolah
9. Pedoman PSB
10. Pedoman pembinaan kesiswaan bidang kesenian, kerohanian, olah raga, kesehatan, pengembangan bakat dan minat, serta prestasi akademik
11. Pedoman-pedoman lain yang dibutuhkan oleh bidang-bidang dan fungsi organisasi sekolah berdasarkan organisasi/tata “pemerintahan” di sekolah
16.  Bidang Kesiswaan Pembuatan rencana kerja kesiswaan 1 tahun :
1. Kegiatan pembuatan tata tertib siswa
2. Kegiatan penerimaan siswa baru
3. Kegiatan MOS
4. Kegiatan pelaksanaan karyawisata siswa
5. Kegiatan peringatan hari-hari besar nasional dan keagamaan
6. Kegiatan Porseni
7. Kegiatan mengikuti lomba-lomba
8. Kegiatan ekstrakurikuler/pengembangan diri
9. Layanan Konseling 1. Tersusunnya tata tertib siswa
2. Terlaksananya PSB dengan baik dan bermutu
3. Terlaksananya MOS dengan baik dan lancar
4. Terlaksananya karyawisata
5. Mendapatkan hasil untuk pembelajaran dari karya wisata
6. Terlaksananya peringatan hari-hari besar nasional dan keagamaan
7. Tumbuhnya rasa nasionalisme pada warga sekolah
8. Peningkatan imtaq pada warga sekolah
9. Terlaksananya kegiatan PORSENI
10. Tersalurnya bakat dan minat siswa
11. Munculnya bibit atlit di sekolah
12. Mengikuti event lomba
13. Menjadi juara dalam lomba yang diikuti
14. Terlaksananya kegiatan ekstra kurikuler
15. Terpenuhinya layanan siswa
17.  Bidang Pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian, dan kalender pendidikan/akademik 1. Kegiatan pembuatan / pengembangan KTSP melalui workshop internal
2. Kegiatan pembuatan RPP dan Penilaian melalui workshop internal
3. Kegiatan pembuatan kalender akademik yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah oleh team work
4. Kegiatan pendokumentasian KTSP 1. Terlaksananya kegiatan workshop pembuatan / pengembangan KTSP
2. Guru dapat membuat dan mengembangkan KTSP sekolah
3. Terlaksananya kegiatan workshop pembuatan RPP dan Penilaian
4. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap
5. Terdapatnya kalender akademik yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah oleh team work
6. Sekolah memiliki dokumen KTSP yang lengkap
18.  Penyusunan, penataan dan pengembangan struktur organisasi sekolah dan mekanisme kerja 1. Pembuatan papan data sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah
2. Pembuatan Tupoksi dan mekanisme kerja 1. Papan data sekolah terpasang lengkap
2. Guru mengetahui dan memahami data sekolah
3. Guru mengetahui, memahami dan melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.

19.  Bidang Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. Pelatihan ICT

 

 

 


3. Pelatihan Sistem Penilaian

 

4. Pelatihan PAKEM


5. Mengikutsertakan Guru dan TU dalam pelatihan     peningkatan SDM 1.  Semua guru dan staf T.U mampu mengoperasikan komputer
2.  Guru dapat melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media ICT
3.  Sekolah dapat melaksanakan PAS (Program Aplikasi Sekolah)

 

1.  Guru dapat melaksanakan dan membuat sistem penilaian kelas  dengan baik
2.  Terlaksananya penilaian siswa secara obyektif

1. Guru dapat melaksanakana pembelajaran dengan model PAKEM yang bervariasi

1.  SDM Guru dan TU meningkat 
20.  Pengembangan dan Pemenuhan Sarana dan Prasarana Minimal 3. Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa RKB 2 Lokal


4. Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa WC siswa

3. Melaksanakan evaluasi :
 a. Rapat evaluasi
 b. Membuat pelaporan dan dokumentasi 1. Pendataan fisik sesuai kebutuhan
2. Terbuatnya proposal RKB 2 Lokal
3. Terbentuknya panitia pembangunan RKB 2 Lokal
4. Terlaksananya pembangunan RKB 2 Lokal
5. Terlaksananya pembangunan WC siswa sebanyak 3 ruang
1. Tercukupinya WC siswa

1) Terlaksananya rapat evaluasi
2) Sekolah mempunyai dokumentasi evaluasi yang lengkap
3) Sekolah mempunyai laporan evaluasi yang lengkap
21.  Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian lainnya 1. Perencanaan pengadaan alat Komputer
2.  Perencanaan pengadaan alat dan bahan Lab. IPA
3.  Perencanaan pengadaan fasilitas kegiatan pembelajaran 1. Tersedianya alat Komputer
2.  Tersedianya alat dan bahan Lab. IPA
3. Tersedianya LCD sebanyak 2 unit
22.  Pengembangan dan Pemenuhan Keuangan dan Pembiayaan 1. Rapat awal tahun komite dan sekolah
2. Rapat awal tahun komite sekolah dengan orang tua murid
 1. Terlaksananya rapat awal tahun komite dan sekolah
2. Terlaksananya rapat awal tahun komite sekolah dengan orang tua murid

23.  Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah 1. Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pembelajaran yang efisien dalam prosedur pelaksanaan.
2. Membuat tata-tertib dan kode etik warga sekolah
3. Bimbingan dengan teladan, pembinaan pengembangan kreativitas dari pendidik dan tenaga kependidikan 1. Terciptanya suasana, iklim, dan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pembelajaran yang efisien dalam prosedur pelaksanaan.

2. Adanya tata-tertib dan kode etik warga sekolah
3. Adanya bimbingan dengan teladan, pembinaan , pengembangan kreativitas dari pendidik dan tenaga kependidikan
24.  Pengembangan Peranserta Masyarakat dan Kemitraan Mengadakan net working :
Melakukan jalinan kerjasama dengan dunia usaha dan industri dibuktikan dengan adanya MoU Keterlibatan peran serta warga sekolah dan masyarakat dalam pengelolaan dibatasi pada kegiatan tertentu yang ditetapkan
25.  Pengembangan Pengawasan dan Evaluasi Penyusunan program pengawasan di sekolah/madrasah didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan dan Program pengawasan disosialisasikan ke seluruh pendidik dan tenaga kependidikan 1. Terlaksananya monitoring dan evaluasi rutin
2. Terlaksananya Supervisi
3. Terlaksananya akreditasi sekolah
26.  Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah 1.  Sekolah :
a.  Pembuatan e-Mail
b. Pembuatan networking di lingkungan sekolah
2.  Komunikasi antar warga sekolah di lingkungan sekolah dilaksanakan secara efisien dan efektif 
1. Memiliki e-Mail Sekolah
2. Terdapat networking di lingkungan sekolah

Terciptanya komunikasi antar warga sekolah di lingkungan sekolah dilaksanakan secara efisien dan efektif
27.  Peningkatan GSA Pelaksanaan jam tambahan belajar mata pelajaran yang di UN-kan Meningkatnya hasil rata mata pelajaran yang di-UN kan.

 

 


 

 


 

 

 

 

 
JADWAL  PROGRAM KEGIATAN

No Program / Jenis Kegiatan Juli Agust Sept Okto Nop Des
  1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program                        
 1.Workshop/Lokakarya/Penugasan dan lainnya yang relevan * *                      
2 Bidang Kesiswaan                        
 Pembuatan rencana kerja kesiswaan 1 tahun :                        
 1. Kegiatan pembuatan tata tertib siswa *                       
 2. Kegiatan penerimaan siswa baru * * *                     
 3. Kegiatan MOS   *                     
 4. Kegiatan pelaksanaan karyawisata siswa                        
 5. Kegiatan peringatan hari-hari besar nasional dan keagamaan    *   *                 
 6. Kegiatan Porseni                        
 7. Kegiatan mengikuti lomba-lomba                        
 8. Kegiatan ekstrakurikuler/pengembangan diri    * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
 9.    Layanan Konseling    * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
3 Bidang Pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian, dan kalender pendidikan/akademik                        
 1. Kegiatan pembuatan / pengembangan KTSP melalui workshop internal * *                     * *
 2.  Kegiatan pembuatan RPP dan Penilaian melalui workshop internal * *                      
 3. Kegiatan pembuatan kalender akademik yang disesuaikan dengan    situasi dan kondisi sekolah oleh team work * *                      
 4. Kegiatan pendokumentasian KTSP              * *         
4 Penyusunan, penataan dan pengembangan struktur organisasi sekolah dan mekanisme kerja                        
 1. Pembuatan papan data sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah     *                   
 2. Pembuatan Tupoksi dan mekanisme kerja    *                    
5 Bidang Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan                        
 1. Pelatihan ICT                        
 2. Pelatihan Bilingual     * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
 3. Pelatihan Sistem penilaian           * *            
 4. Pelatihan PAKEM           * *            
 5. Mengikutsertakan Guru dan TU dalam pelatihan peningkatan SDM           * *        * *   
6 Pengembangan dan Pemenuhan Sarana dan Prasarana Minimal                        
 5. Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa RKB 3 Lokal             * * * * * * * *    
 6. Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa WC siswa
                        
 3.   Melaksanakan evaluasi :                        
  a. Rapat evaluasi                     * * * 
  b. Membuat pelaporan dan dokumentasi                     * * * 
7 Pengembangan dan Pemenuhan Sarana dan Prasarana lainnya                        
 3. Membuat perencanaan akan pemenuhan sapras berupa  Gedung Laboratorium IPA dan Laboratorium Multimedia             * * * * * * * *    
 4. Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa  Gedung Laboratorium Bahasa             * * * * * * * *    
 3.   Melaksanakan evaluasi :                        
  a. Rapat evaluasi                     * *  
  b. Membuat pelaporan dan dokumentasi                     * *  
8 Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian lainnya                        
 1. Perencanaan pengadaan alat Komputer     * * * *                
 2. Perencanaan pengadaan alat Lab. Bahasa     * * * *                
 3. Perencanaan pengadaan alat dan bahan Lab. IPA     * * * *                
 4. Perencanaan pengadaan alat Multimedia     * * * *                
 5. Perencanaan pengadaan fasilitas kegiatan pembelajaran     * * * *                
9 Pengembangan dan Pemenuhan Keuangan dan Pembiayaan                        
 1.   Rapat awal tahun komite dan sekolah      *                  
 2. Rapat awal tahun komite sekolah dengan orang tua murid       *                 
 3. Rapat untuk mencari dana dari sponsor/donatur        *                
10 Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah                        
 1. Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pembelajaran yang efisien dalam prosedur pelaksanaan. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
 2. Membuat tata-tertib dan kode etik warga sekolah   * *                    
 3.Bimbingan dengan teladan, pembinaan pengembangan kreativitas dari pendidik dan tenaga kependidikan   *    *    *    *    *    * 
11 Pengembangan Peranserta Masyarakat dan Kemitraan                        
 Mengadakan net working :     * *                  
 Melakukan jalinan kerjasama dengan dunia usaha dan industri dibuktikan dengan adanya MoU        *    *    *    *   * 
12 Pengembangan Pengawasan dan Evaluasi                        
 Penyusunan program pengawasan di sekolah/madrasah didasarkan pada
 Standar Nasional Pendidikan dan Program pengawasan disosialisasikan
ke seluruh pendidik dan tenaga kependidikan                   * *    
                         
13 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah                        
 1. Sekolah :                        
 a.  Pembuatan e-Mail       * *                
 b. Pembuatan networking di lingkungan sekolah       * *                
 2.  Komunikasi antar warga sekolah di lingkungan sekolah dilaksanakan secara efisien dan efektif                        
                         
14 Peningkatan GSA                        
 Pelaksanaan jam tambahan belajar mata pelajaran yang di UN-kan                 * * * * * *  
                         

 

 

 


No Program / Jenis Kegiatan Januari Februari Maret April Mei Juni
  1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program                        
 1.Workshop/Lokakarya/Penugasan dan lainnya yang relevan                        
2 Bidang Kesiswaan                        
 Pembuatan rencana kerja kesiswaan 1 tahun :                        
 1. Kegiatan pembuatan tata tertib siswa                        
 2. Kegiatan penerimaan siswa baru                        
 3. Kegiatan MOS                        
 4. Kegiatan pelaksanaan karyawisata siswa  *                      
 5. Kegiatan peringatan hari-hari besar nasional dan keagamaan                        
 6. Kegiatan Porseni                   * *    
 7. Kegiatan mengikuti lomba-lomba               * *        
 8. Kegiatan ekstrakurikuler/pengembangan diri * * * * * * * * * * * * * * * * * *      
 9.    Layanan Konseling                        
3 Bidang Pengembangan KTSP, Pembelajaran dan Penilaian, dan kalender pendidikan/akademik                        
 1. Kegiatan pembuatan / pengembangan KTSP melalui workshop internal                        
 2.  Kegiatan pembuatan RPP dan Penilaian melalui workshop internal                        
 3. Kegiatan pembuatan kalender akademik yang disesuaikan dengan    situasi dan kondisi sekolah oleh team work                        
 4. Kegiatan pendokumentasian KTSP                        
4 Penyusunan, penataan dan pengembangan struktur organisasi sekolah dan mekanisme kerja                        
 1. Pembuatan papan data sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah                        
 2. Pembuatan Tupoksi dan mekanisme kerja                        
5 Bidang Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan                        
 1. Pelatihan ICT                        
 2. Pelatihan Bilingual                        
 3. Pelatihan Sistem penilaian                        
 4. Pelatihan PAKEM                        
 5. Mengikutsertakan Guru dan TU dalam pelatihan peningkatan SDM                        
6 Pengembangan dan Pemenuhan Sarana dan Prasarana Minimal                        
 7. Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa RKB 3 Lokal                        
 8. Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa WC siswa
                        
 3.   Melaksanakan evaluasi :                        
  a. Rapat evaluasi                        
  b. Membuat pelaporan dan dokumentasi                        
7 Pengembangan dan Pemenuhan Sarana dan Prasarana lainnya                        
 5. Membuat perencanaan akan pemenuhan sapras berupa  Gedung Laboratorium IPA dan Laboratorium Multimedia                        
 6. Membuat perencanaan akan pemenuhan sarpras berupa  Gedung Laboratorium Bahasa                        
 3.   Melaksanakan evaluasi :                        
  a. Rapat evaluasi                        
  b. Membuat pelaporan dan dokumentasi                        
8 Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian lainnya                        
 1. Perencanaan pengadaan alat Komputer                        
 2. Perencanaan pengadaan alat Lab. Bahasa                        
 3. Perencanaan pengadaan alat dan bahan Lab. IPA                        
 4. Perencanaan pengadaan alat Multimedia                        
 5. Perencanaan pengadaan fasilitas kegiatan pembelajaran                        
9 Pengembangan dan Pemenuhan Keuangan dan Pembiayaan                        
 1.   Rapat awal tahun komite dan sekolah                        
 2. Rapat awal tahun komite sekolah dengan orang tua murid                        
 3. Rapat untuk mencari dana dari sponsor/donatur                        
10 Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah                        
 1. Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pembelajaran yang efisien dalam prosedur pelaksanaan.                        
 2. Membuat tata-tertib dan kode etik warga sekolah                        
 3.Bimbingan dengan teladan, pembinaan pengembangan kreativitas dari pendidik dan tenaga kependidikan                        
11 Pengembangan Peranserta Masyarakat dan Kemitraan                        
 Mengadakan net working :                        
 Melakukan jalinan kerjasama dengan dunia usaha dan industri dibuktikan dengan adanya MoU                        
12 Pengembangan Pengawasan dan Evaluasi                        
 Penyusunan program pengawasan di sekolah/madrasah didasarkan pada
 Standar Nasional Pendidikan dan Program pengawasan disosialisasikan
ke seluruh pendidik dan tenaga kependidikan               * *        
                         
13 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah                        
 1. Sekolah :                        
 a.  Pembuatan e-Mail                        
 b. Pembuatan networking di lingkungan sekolah                        
 2.  Komunikasi antar warga sekolah di lingkungan sekolah dilaksanakan secara efisien dan efektif                        
                         
14 Peningkatan GSA                        
 Pelaksanaan jam tambahan belajar mata pelajaran yang di UN-kan   * * * * * * * * * * * * * *        
                         

            Bangunrejo,   Januari 2010
     Mengetahui /  Menyetujui ;    Penanggung Jawab Program,
     Kepala SMP Negeri 1 Bangunrejo


     DASMAN, S.Pd     Drs. MUGIYONO            NIP. 195807171981031007  NIP.196202191986021000

 

 

 

 

Fri, 24 Sep 2010 @11:48

Copyright © 2014 rudy-hartoyo.blogspot.com · All Rights Reserved